Manualul Analistului Comportamental Internațional

1. Cerințe IBA

Există două rute diferite pentru obținerea diplomei IBA. Rutele variază ușor, dar fiecare necesită realizări similare. Cerințele IBA se împart în patru mari categorii. Acestea sunt: înregistrarea, îndeplinirea cerințelor, finalizarea supravegherii și promovarea examenului online IBA.

• Mergi la www.theibao.com și creați-vă contul de candidat. Înregistrați-vă și plătiți taxele.
• Finalizați cerințele educaționale care se aliniază cu alegerea dvs. fie a „Rutei de masterat/masterat”, fie a „Rutei de experiență”.
• Finalizează 1500 de ore de practică supravegheată și primește 75 de ore de supervizare din partea unui supervizor aprobat
• Susțineți examenul IBA online

2. Cerințe pentru certificarea de analist comportamental internațional (IBA)

• Licență completă (*sau echivalentul regional a 2 ani de studii postliceale)
• Înregistrați-vă la IBAO
• Plată taxe
• Semnați formularul Acordului de etică
• Alegeți una dintre următoarele rute pentru a ajunge la examen
• RUTA MASTERATULUI/STUDII DE POSTULARE
• Semnarea Acordului de Supervizor
• Obiective educaționale obligatorii complete (270 de ore)
• Master complet
• Completați 1500 de ore de practică supravegheată
• Primește 75 de ore de supraveghere
• Finalizați 12 ore de educație continuă
• Finalizează 2 teste de competențe pentru candidați
• RUTA EXPERIENȚEI
• Semnarea Acordului de Supervizor
• Obiective educaționale obligatorii complete (270 de ore)
• 2 Proiecte Candidate
• Completați 1500 de ore de practică supravegheată
• Primește 75 de ore de supraveghere
• Finalizați 12 ore de educație continuă
• Finalizează 2 teste de competențe pentru candidați
• TRECEȚI EXAMENUL IBA

3. Cerințe pentru a fi Supervizor

Analiștii comportamentali care îndeplinesc rolul de supervizor au un rol foarte important în dezvoltarea unui IBA, în domeniul analizei comportamentale aplicate și în percepția tot mai mare despre ceea ce înseamnă practicarea ABA în întreaga lume. Prin supervizare intensă, îndrumare etică și cunoștințe vaste, un supervizor poate contribui la dezvoltarea unui IBA.

Deoarece ABA se dezvoltă în ritmuri diferite în diferite părți ale lumii, un standard pentru cerințele supervizorilor nu poate fi potrivit pentru fiecare candidat în mod universal. Ca atare, IBAO a creat o gamă de opțiuni pentru a asigura flexibilitatea și competența necesare pentru a deveni supervizor pentru un candidat IBA.

3.1 Cerințe specifice

Un audit al acreditărilor supervizorilor va fi necesar pentru 100% dintre toți supervizorii pentru a se asigura că aceștia îndeplinesc cerințele specifice ale IBAO. Un supervizor trebuie să îndeplinească UNA dintre următoarele:

• Un IBA cu statut bun
• Un analist comportamental acreditat de la un alt consiliu sau organism de acreditare cu statut bun (exemple: BCBA', BCBA-D', QABA', licență statală/regională/națională ca analist comportamental)3. Dețineți o diplomă de master sau doctorat de la un program acreditat de ABAI
• Dețineți o diplomă de master sau doctorat într-o disciplină conexă, finalizarea cu succes a Obiectivelor Educaționale Obligatorii IBA sau echivalentul acesteia.
• *Dețineți o diplomă de master sau doctorat, 5 sau mai mulți ani de experiență directă în domeniul ABA cu experiență în supervizare (*cu revizuirea portofoliului și aprobarea IBAO)

4. Solicitați un supervizor

Fiecare candidat IBA trebuie să solicite un supervizor. Este responsabilitatea candidatului să inițieze solicitarea. Când un candidat se află în contul său online IBAO, acesta alege „Cereri de la supervizor” butonul din partea stângă a tabloului de bord. Alegând, „Trimiteți cerere supervizor” va afișa o fereastră în care candidatul poate introduce numele și adresa de e-mail a supervizorului. Platforma IBAO trimite apoi un e-mail potențialului supervizor, informându-l despre solicitarea candidatului.

Potențialul supervizor nu trebuie să fie înregistrat la IBAO și nici nu trebuie să fie un IBA. A fi un IBA este doar una dintre cele 5 modalități diferite prin care cineva poate fi calificat pentru a superviza.

Indiferent dacă supervizorul este sau nu un IBA, pentru a accepta cererea, supervizorul va fi obligat să

înregistrați-vă la IBAO, acceptați să practicați în conformitate cu Ghidul Etic și creați un cont online.

Când supervizorul acceptă cererea, candidatul va fi notificat, iar atât supervizorul, cât și candidatul vor trebui să semneze Acordul de Supervizor online.

5. Acord de supraveghere

Pentru a începe acumularea celor 1500 de ore de practică supravegheată, candidatul și supervizorul trebuie să semneze Acordul de Supervizare. Odată semnat, candidatul poate începe acumularea de ore de practică supravegheată.

Acordul de supervizare este disponibil în conturile online ale candidatului și supervizorului.

6. Cerințe de supraveghere

Supervizarea în grup va fi acceptabilă pentru maximum 50% din numărul total de ore supravegheate. Supervizarea în grup va fi limitată la grupuri de 5 persoane în total.

Candidatul are dreptul la mai mulți supervizori pe parcursul procesului de certificare/instruire.

• Fiecare supervizor trebuie să fie înregistrat la IBAO.
• Este necesar un Acord de Supervizor semnat pentru fiecare supervizor.
• Supervizorii își rezervă dreptul de a încheia relația de supervizare cu un candidat în cazul unei încălcări majore a Ghidurilor Etice IBAO.

Sunt necesare un total de 1500 de ore de practică supravegheată. Este necesară o (1) oră de supraveghere pentru fiecare 20 de ore de practică. Jumătate (50%) din supraveghere trebuie să fie observare directă a practicii.

Un maxim de 40 de ore pe săptămână vor fi luate în considerare ca ore de practică supravegheată.

• Dacă un candidat a acumulat 40 de ore de practică supravegheată într-o săptămână, ar fi necesare 2 ore de supraveghere în acea săptămână.
• Dacă un candidat a acumulat 20 de ore de practică supravegheată într-o săptămână, ar fi necesară o oră de supraveghere în acea săptămână.
• Dacă un candidat a acumulat 40 de ore de practică supravegheată într-o perioadă de 2 săptămâni, pentru acel bloc de 2 săptămâni ar fi necesare 2 ore.

Activitățile de lucru acceptabile în timpul unei perioade de supraveghere vor fi clasificate fie ca ore de „Implementare”, fie ca ore de „Programare”.

Toate orele de supraveghere pot fi efectuate prin metode de la distanță.

7. Practică supravegheată

7.1 Tipuri de ore de practică

Sunt necesare 1000 de ore de practică supravegheată. Aceste ore sunt clasificate fie ca „Implementare” ore sau „Programare” ore. Orele de implementare sunt cele în care candidatul implementează servicii comportamentale pentru un client. Orele de programare sunt acele ore în care un candidat desfășoară activități de sprijin pentru furnizarea serviciilor.

Orele de implementare pot include: predarea unui cursant de noi abilități lingvistice, administrarea evaluărilor ABLLS-R sau AFLS, efectuarea unei analize funcționale, instruirea profesorilor, implementarea FCT, DRA sau a altor intervenții comportamentale etc.

Orele de programare pot include: reprezentarea grafică, analiza datelor, crearea de protocoale de predare, organizarea cărții de sesiuni ABA, citirea articolelor de cercetare în pregătirea unei intervenții comportamentale, realizarea de fișe de date etc.

Sunt necesare cel puțin 600 de ore de implementare. Sunt necesare cel puțin 600 de ore de programare. Cele 300 de ore rămase pot fi alcătuite din ore de implementare sau de programare, în orice număr. De exemplu, un candidat ar putea avea 750 de ore de implementare și 7500 de ore de programare sau 825 de ore de implementare și 675 de ore de programare. Orice combinație care însumează 1500 de ore este acceptabilă, atâta timp cât cel puțin 600 de ore de implementare și 600 de ore de programare au fost incluse în cele 1500.

Orele trebuie înregistrate cel puțin lunar prin completarea Formularelor de Documentație a Supervizării. Total 1500 de ore:

• 600 de ore de implementare
• 600 de ore de programare
• 300 de ore suplimentare de implementare sau programare în orice combinație

8. Supraveghere

8.1 Tipuri de supraveghere

Candidații vor primi 75 de ore de supervizare din cele 1500 de ore de practică supravegheată. Supervizorilor li se solicită două tipuri diferite de supervizare: supervizarea prin observare directă și supervizarea fără observație.

Supervizarea prin observare directă are loc atunci când un supervizor observă un candidat în timp ce acesta oferă servicii ABA (Affordable Behavior Assessment) în prezența unui client. Aceste ore pot fi atunci când supervizorul este prezent fizic cu candidatul, când supervizorul este prezent virtual, cum ar fi prin Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime etc., sau prin vizionarea înregistrărilor video (de exemplu, candidatul înregistrează furnizarea serviciilor, iar supervizorul urmărește înregistrarea ulterior).

Supervizarea fără observație are loc atunci când un supervizor și candidatul discută despre ABA și aspecte conexe, care pot include orele de practică ale candidatului. Orele fără observație pot fi obținute atunci când supervizorul este prezent fizic cu candidatul sau atunci când supervizorul este prezent virtual, cum ar fi prin Hi Rasmus, Zoom, GoTo Meeting, FaceTime etc.

VĂ RUGĂM SĂ REȚINEȚI: Orele de supervizare fără observație nu pot fi efectuate prin vizionarea de videoclipuri, deoarece acestea sunt didactice și necesită comunicarea în timp real între supervizor și candidat.

75 de ore de supraveghere

• 30 de ore de supraveghere trebuie să fie sub formă de observație directă.
• 30 de ore de supraveghere trebuie să fie fără observație.
• 15 poate fi fie observație directă, fie non-observație, în orice combinație.

9. Documentația de supraveghere

9.1 Documentarea practicii supravegheate și a orelor de supervizare

Pentru fiecare întâlnire de supervizare, fie că este în grup, la distanță sau față în față, supervizorul și candidatul trebuie să completeze Formularul de documentație a supervizării pentru a înregistra supervizarea.

Aceste formulare se completează online prin conectarea la contul online al candidatului și selectarea filei „Supervizori” din tabloul de bord al contului candidatului.

Este necesar un Formular de Documentație a Supervizării pentru fiecare oră de supraveghere, astfel încât acea oră de supraveghere să fie luată în considerare în totalul necesar de 75 de ore.

Documentația necesară va include:

• Data ședinței de supraveghere
• Setare
• Interval de date pentru blocul de antrenament
• Total ore de implementare acumulate în timpul blocului de instruire
• Total ore de programare acumulate în timpul blocului de instruire
• Tipul de supraveghere (de grup/individuală)
• Total ore de observare directă acumulate în timpul blocului de instruire
• Total ore fără observație acumulate în timpul blocului de instruire
• Note de supraveghere
• Feedback

10. Documentația de supraveghere

10.1 Documentarea practicii supravegheate și a orelor de supervizare

Candidatul este responsabil pentru inițierea Formularului de Documentație de Supervizare în contul său. Candidatul furnizează toate informațiile relevante, semnează formularul online și apoi îl trimite supervizorului.

Când candidatul trimite Formularul de Documentație de Supervizare, supervizorul va fi notificat că formularul a fost trimis, iar apoi supervizorul se poate conecta la contul său IBAO și poate completa partea sa din Formularul de Documentație de Supervizare selectând fila „Candidați” din tabloul de bord. Supervizorul va completa, semna și aproba formularul.

Odată aprobat, formularul completat va fi disponibil în orice moment atât în contul supervizorului, cât și în contul candidatului. Toate formularele de documentație de supervizare completate vor fi disponibile în contul candidatului și al supervizorului.

10.2 Documentarea practicii supravegheate și a orelor de supervizare

Numărul de ore de implementare, ore de programare, ore de supervizare cu observare directă și ore de supervizare fără observare va fi actualizat automat în conturile candidatului și ale supervizorului.

IBAO va ține evidența acestor ore, iar candidatul și supervizorul pot vedea orele acumulate și procentul din cerințele acumulate în orice moment.

10.3 Detalii formular documentație de supraveghere

Un candidat va completa un Formular de Documentație de Supervizare pentru un „Bloc de Formare”. Un bloc de formare poate fi de 1, 2, 3 sau 4 săptămâni. Cu toate acestea, nu se pot depune mai mult de 40 de ore într-un Formular de Documentație de Supervizare pentru niciun bloc de formare.

Exemple de situații:

• Dacă s-au acumulat 40 de ore într-o săptămână, blocul de instruire pentru acest formular va trebui să fie de o săptămână.
• Dacă s-au acumulat 20 de ore într-o săptămână timp de 2 săptămâni consecutive (20 în Săptămâna 1 și 20 în Săptămâna 2), blocul de instruire pentru acel formular ar trebui să aibă o durată de 2 săptămâni.
• Dacă s-au acumulat 10 ore timp de 4 săptămâni la rând (10 în Săptămâna 1, 10 în Săptămâna 2, 10 în Săptămâna 3 și 10 în Săptămâna 4), blocul de antrenament de 40 de ore ar trebui să aibă o durată de 4 săptămâni.
• Dacă un candidat a acumulat 40 de ore în Săptămâna 1 și 40 de ore în Săptămâna 2, ar trebui completate două Formulare de Documentație a Supervizării diferite. Unul pentru Săptămâna 1 și unul pentru Săptămâna 2, deoarece numărul maxim de ore per bloc de instruire este de 40.

Dacă un candidat a acumulat 20 de ore în Săptămâna 1 și 40 de ore în Săptămâna 2, va trebui depuse două Formulare separate de Documentație de Supervizare, deoarece totalul de ore pe 2 săptămâni este mai mare decât maximul permis de 40 de ore per bloc de instruire. Un formular va trebui depus pentru Săptămâna 1 de 20 de ore și un formular va trebui depus pentru Săptămâna 2 de 40 de ore.

10.4 Detalii formular documentație de supraveghere

Orele de practică trebuie depuse în multipli de 10.

Toate orele depuse în Formularele de Documentație de Supervizare trebuie să fie în multipli de 10 (de exemplu, 10, 20, 30 etc.). Un candidat nu poate depune un Formular de Documentație de Supervizare pentru 7 ore, 12 ore, 18 ore etc. Se acceptă doar multipli de 10 (de exemplu, 10, 20, 30, 40).

Numărul corespunzător de ore de supervizare va fi introdus automat pe baza numărului de ore introduse în formular. Dacă se introduc 20 de ore de programare, se va introduce 1 oră de supervizare fără observare. Dacă se introduc 30 de ore de implementare, se vor introduce automat 1,5 ore de observare directă. Se poate acumula doar 1 oră de supervizare la fiecare 20 de ore de practică supervizată. Un candidat nu poate acumula mai mult de 1 oră de supervizare la fiecare 20 de ore de practică.

Raportul dintre practică și supervizare asigură faptul că candidatul acumulează ore de supervizare într-un

într-o manieră constantă și consecventă pe tot parcursul instruirii. De exemplu, un candidat nu poate exersa timp de 100 de ore fără supraveghere și apoi să acumuleze 5 ore de supraveghere într-o zi pentru a încerca să atingă raportul 1/20. FIECARE 20 de ore trebuie să includă 1 oră de supraveghere pentru ca aceste ore să fie luate în considerare la calcularea orelor de practică supravegheată. Dacă un candidat exersează 40 de ore și primește 1 oră de supraveghere, doar 20 din aceste 40 de ore pot fi luate în considerare la calcularea celor 1000 de ore obligatorii.

11. Educație continuă

Unul dintre cele mai importante aspecte ale certificării ca IBA este continuarea învățării și dezvoltării profesionale. Prin urmare, sunt necesare 12 ore de educație continuă înainte de certificare.

Fiecare candidat va trebui să documenteze că a obținut certificate de calificare în studii de performanță (CEU). Documentația necesită un document fizic care să indice clar conținutul și durata evenimentului de instruire, când a avut loc instruirea și cine a furnizat-o. Următoarele tipuri de CEU sunt acceptabile.

11.1 CEU-uri de pre-certificare

12 Unități de Educație Continuă

• 2 ore de etică
• 2 ore de supraveghere
• 2 ore în Diversitate Culturală și Conștientizare
• 6 în Subiecte ABA

12. Proiecte candidate

Pentru candidații care doresc certificarea prin intermediul Rutei Experienței, sunt necesare 2 proiecte diferite, riguroase din punct de vedere academic.

Supervizorul candidatului va fi persoana responsabilă de atribuirea și evaluarea

proiecte candidate.

Proiectele trebuie să se alinieze cu Obiectivele Educaționale Obligatorii (OER), să demonstreze învățarea sau aplicarea OER-urilor și să dezvolte cunoștințele candidatului dincolo de ceea ce se aștepta de la un Furnizor de Conținut Aprobat (FAC). Proiectele candidatului trebuie să fie proiecte unice - proiecte diferite - față de oricare altele atribuite prin intermediul unui FAC.

Sunt necesare două proiecte candidate diferite.

Sunt necesare două TIPURI diferite de proiecte. De exemplu, dacă primul proiect este o prezentare PowerPoint

prezentare, al doilea proiect nu poate fi o prezentare Power Point, chiar dacă subiectul celei de-a doua prezentări a fost diferit de cel al primei.

Pentru fiecare proiect este necesar un Formular de Evaluare a Proiectului Candidat. Aceste formulare sunt completate și încărcate în contul IBAO de către supervizorul candidatului.

12.1 Exemple de tipuri de proiecte acceptabile

• Revizuire de literatura
• Prezentare PowerPoint a subiectului în ABA
• Creați un videoclip despre implementarea serviciilor comportamentale
• Redactați un raport de evaluare
• Rezumate de articole

12.2 Formular de evaluare a proiectului candidatului

DATA:_______________ CANDIDAT:__________________________________________

SUPERVIZOR:_____________________________________________________

DESCRIEREA PROIECTULUI (Recenzie literară, prezentare PowerPoint, rezumat articol etc.):

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Pasa?:_______________________________________________________

SEMNĂTURA CANDIDATULUI:______________________________________

SEMNĂTURA SUPERVIZORULUI:______________________________________

Completați un formular pentru fiecare sarcină. Sunt necesare două proiecte. Ambele proiecte trebuie să fie de dimensiuni diferite.

tipuri de proiecte. Supervizorul candidatului trebuie să aprobe, să atribuie și să evalueze proiectul. Supervizorul trebuie să încarce formularul completat în contul supervizorului. Este necesar un formular pentru ambele proiecte pe care supervizorul le-a evaluat ca fiind satisfăcătoare. Nu este necesar niciun formular dacă supervizorul a evaluat proiectul ca fiind nesatisfăcător.

13. Testarea competențelor candidaților

În timpul orelor de practică supravegheată, supervizorul candidatului va efectua un Test de Abilități al Candidatului (TSA) privind implementarea unui set de abilități așteptate de la candidat, pe baza rolurilor și abilităților demonstrate sub supraveghere. TSA-urile pot fi diferite pentru fiecare candidat. Nu există un set preselectat de abilități care să fie testate. Abilitățile testate sunt cele care sunt supervizate. Pentru un candidat, TSA ar putea evalua candidatul care efectuează o analiză funcțională. Un alt TSA ar putea evalua administrarea evaluării AFLS sau VB-MAPP. Un altul ar putea evalua un candidat care oferă feedback de program unui Terapeut Comportamental Internațional (TBI). Un altul ar putea fi evaluat în ceea ce privește implementarea protocoalelor de hrănire pediatrică, intervențiile academice, instruirea lingvistică etc.

Serviciile și competențele supervizate sunt cele care vor fi evaluate. Supervizorul este responsabil pentru crearea Fișei de colectare a datelor CST, utilizată în scopuri de evaluare.

CST-ul trebuie să acopere cel puțin 10 componente ale unui set de competențe care să dureze cel puțin 10 minute.

• Este necesară o precizie de cel puțin 80%.
• Sunt necesare două CST-uri diferite.
• Pentru fiecare CST este necesară o abilitate diferită.
• CST este o evaluare live a candidatului la furnizarea de servicii, foarte asemănătoare unei evaluări a integrității tratamentului.

14. Crearea CST-ului

• Alegeți serviciul sau setul de competențe care urmează să fie evaluat
• Creați o analiză a sarcinilor pentru serviciul ales
• Creați cel puțin 10 componente de evaluat în cadrul abilității sau sarcinii.
• Creați un sistem de notare (da/nu; +/- etc.)
• Evaluează performanța candidatului în timp ce demonstrează abilitatea aleasă

Supervizorul candidatului este obligat să trimită Formularele de aprobare a testării competențelor candidatului către

contul supervizorului.

15. Exemplu de fișă de colectare a datelor CST

DATA:_____________ CANDIDAT:_________________ SUPERVIZOR:________________

ORA DE ÎNCEPERE:____________ ORA DE SFÂRȘIT:______________ DURATA:___________________

	PROBA 1	PROBA 2	PROBA 3	PROBA 4	PROBA 5
Materiale organizate	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Captează atenția elevului	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Livrează Sd	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Așteaptă 5 secunde pentru răspunsul cursantului	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Consolidați răspunsul corect	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Livrează SD și următoarea solicitare	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Curăță materialele	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Înregistrări de date	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu
Se organizează pentru următoarea furtă	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu	Da/Nu

În acest exemplu de CST pentru DTT, supervizorul creează un CST pentru 10 componente diferite pe parcursul a 5 încercări. Pe măsură ce candidatul implementează încercările, supervizorul evaluează acuratețea implementării candidatului. În acest exemplu, supervizorul ar încercui Y pentru Da și N pentru Nu pentru fiecare componentă a încercărilor pe parcursul CST-ului cu 5 încercări. Vă rugăm să rețineți că acest exemplu este doar în scop vizual. Fiecare CST trebuie să aibă o durată de CEL PUȚIN 10 minute. Pentru unele sesiuni DTT, 10 minute este cel mai probabil mai aproape de 20 de încercări pentru unii cursanți.

16. Formular de aprobare a testării competențelor candidaților

DATA:_______________ CANDIDAT:__________________________________________

SUPERVIZOR:_____________________________________________________

DESCRIEREA CST:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

SEMNĂTURA CANDIDATULUI:______________________________________

SEMNĂTURA SUPERVIZORULUI:______________________________________

Completați un formular per CST (Certificate de Evaluare a Competențelor). Sunt necesare două CST-uri. Ambele CST-uri trebuie să fie efectuate pe seturi de competențe diferite. Supervizorul candidatului trebuie să proiecteze, să conducă și să aprobe (admis/respins) setul de competențe al candidatului. Supervizorul trebuie să încarce formularul completat în contul supervizorului. Este necesar un formular pentru ambele CST-uri efectuate. Nu este necesar niciun formular dacă supervizorul a evaluat setul de competențe ca fiind nesatisfăcător. Nu există o limită a numărului de CST-uri care pot fi încercate până când două sunt promovate.

17. Examenul online IBA

Când candidații IBA îndeplinesc toate cerințele, se înscriu și susțin examenul IBA.

Examen online. Cerințele pentru examenul IBA au fost create pentru a permite cea mai largă gamă de

număr de oameni din întreaga lume care să își demonstreze competența. Niciun centru de testare

obligatoriu. Nu se permit deplasări în diferite țări. Nu se permit șederi peste noapte sau cheltuieli suplimentare. Toate

Trebuie să susții examenul într-un spațiu de lucru liniștit, auster și cu o conexiune la internet.

Supravegherea și securitatea examenelor se fac online.

17.1 Detalii examen IBA

• Examen online, fără centre de testare
• Supraveghere online și virtuală
• 150 de întrebări cu variante multiple de răspuns sau adevărat/fals
• 3 ore pentru a finaliza examenul
• 7 categorii comportamentale generale testate

18. După ce sunteți certificat ca IBA

După ce obțineți certificarea IBA, trebuie să îndepliniți anumite cerințe pentru a vă menține certificarea. Ciclul de certificare IBA este de 2 ani. Aceasta înseamnă că, atunci când obțineți certificarea, veți rămâne certificat timp de 2 ani. La fiecare 2 ani, trebuie să vă recertificați pentru a vă menține certificarea. Există cerințe suplimentare în timpul PRIMEI perioade de recertificare față de toate cele care vor urma.

18.1 Primul ciclu de certificare

• 24 de unități de educație continuă
• 4 ore de etică
• 4 ore de supraveghere
• 4 ore în Diversitate Culturală și Conștientizare
• 12 ore în subiecte ABA
• 1 an de mentorat profesional

18.2 Educație continuă

Fiecare IBA va trebui să documenteze că a obținut CEU-uri. Documentația necesită un document fizic care să arate clar conținutul instruirii și durata evenimentului de instruire. Participarea la seminarii, ateliere sau instruiri online sau față în față despre informații legate de ABA sau Analiza Comportamentală. Prezentarea unui seminar, atelier sau instruire despre informații legate de ABA sau Analiza Comportamentală.

19. Mentorat profesional

În timpul primului ciclu de certificare, a fost stabilită o cerință de mentorat pentru a ajuta

dezvoltarea profesională, încrederea și puterea noilor IBA prin menținerea contactului și

comunicarea cu alte IBA-uri.

Mentoratul este un proces informal în care noul IBA solicită sfaturi și sugestii cu privire la aspecte clinice, practică profesională, operațiuni organizaționale, etică și domenii suplimentare de furnizare a serviciilor. Mentorul nu este responsabil pentru deciziile sau acțiunile noului IBA. Principalele obiective ale mentoratului sunt colaborarea profesională, crearea de rețele, îndrumarea și consilierea cu privire la problemele întâlnite în furnizarea inițială a serviciilor de către IBA.

Cerința de mentorat este doar pentru primul ciclu de certificare de 2 ani.

Mentorul trebuie să fie o persoană care îndeplinește aceleași calificări ca și cele necesare pentru a fi supervizor. Calificările mentorului vor fi auditate de IBAO.

• Mentoratul trebuie să aibă loc timp de 12 luni în timpul ciclului inițial de certificare de 2 ani.

• Lunile de mentorat nu trebuie să aibă loc consecutiv.

• Sunt necesare 1-2 ore pe lună. Cele 2 ore pot fi într-o singură ședință sau în mai multe ședințe.

• Nu se pot acumula mai mult de 2 ore pe lună.

• Mentoratul poate fi făcut în persoană, telefonic sau de la distanță (de exemplu, Hi Rasmus, Zoom, FaceTime etc.)

• Se pot folosi mai mulți mentori.

Formularul de documentație pentru mentorat al IBAO trebuie completat de către IBA și mentor de fiecare dată când are loc un mentorat.

20. Documentație

IBA și mentorul IBA trebuie să completeze Formularul de documentație pentru mentorat.

Noul IBA se va conecta la contul său IBAO și va completa Formularul de Documentație pentru Mentorat. Platforma IBAO va notifica apoi mentorul și va pune formularul la dispoziția acestuia pentru completare. După ce ambii parteneri au completat formularul, acesta va fi disponibil atât în contul IBA, cât și în contul mentorului.

21. Formular de documentație pentru mentorat

DATA:______________________ DURATA MENTORATULUI:____________________

IBA:_______________________ MENTOR:_________________________________________________

METODA DE MENTORAT (ÎNCERCUIȚI UNA): Personal; Telefonic; De la distanță

NOTE:__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

SEMNĂTURĂ:________________________________________

22. Obiective educaționale obligatorii IBA

• 30 de analiști comportamentali
• 30 de analiști comportamentali au efectuat o analiză a competențelor profesionale pentru a determina care sunt cele mai importante abilități pe care analiștii comportamentali trebuie să le învețe înainte de a practica.
• 22 de țări
• Analiști comportamentali din 22 de țări diferite din întreaga lume au participat la analiza competențelor și la diverse revizuiri.
• 4 luni
• Au fost necesare patru luni pentru a transforma lista inițială în lista actuală de Obiective Educaționale Obligatorii.

• Concepte de bază
• Explicați și demonstrați conceptul de armare automată
• Explicați și demonstrați exemple de comportament operant
• Explicați variațiile și aplicațiile operațiunilor de stabilire
• Explicați variațiile și aplicațiile operațiunilor de abolire
• Explicați variațiile și aplicațiile Extincției
• Explicați și recunoașteți variațiile claselor de stimulare
• Explicați condiționarea operantă
• Explicați condiționarea respondentului
• Explicați diferitele tipuri și modele comportamentale legate de Programele de Întărire
• Explicați și utilizați întărirea pozitivă pentru a îmbunătăți comportamentul
• Explicați și utilizați întărirea negativă pentru a intensifica comportamentul
• Explicați și folosiți pedeapsa pozitivă pentru a reduce comportamentul
• Explicați și folosiți pedepsele negative pentru a reduce comportamentul
• Explicați diferitele tipuri de întăritori și avantajele lor
• Explicați conceptul de control al stimulilor și cum se aplică acesta la achiziția și reducerea comportamentului
• Explicați cum să stabiliți și să predați Discriminarea Stimulilor
• Explicați cum se stabilește și se predă generalizarea stimulilor
• Explicați cum este conceptualizat comportamentul verbal și diferitele categorii funcționale
• Înregistrarea și măsurarea comportamentului
• Creați definiții comportamentale
• Evaluarea produselor permanente ca metodă de colectare a datelor
• Demonstrați colectarea datelor cu înregistrarea frecvenței
• Demonstrați colectarea datelor cu Rate
• Demonstrați colectarea datelor cu înregistrarea pe intervale parțiale și complete
• Demonstrați colectarea datelor cu eșantionare temporală instantanee
• Explicați importanța preciziei bazată pe observarea definițiilor comportamentale
• Demonstrați colectarea datelor cu precizie procentuală
• Explicați importanța și considerațiile în alegerea sistemelor de măsurare adecvate
• Demonstrați colectarea datelor cu ajutorul datelor de tip „trial by trial”
• Demonstrați colectarea datelor cu Cold Probe Data
• Proiecte cu un singur caz
• Utilizați modele de inversare/retragere
• Utilizați modele cu tratamente multiple/alternative
• Utilizați mai multe modele de bază
• Interpretarea și efectuarea unor determinări precise atunci când se compară modelele cu schimbare de fază
• Explicați variabila dependentă și cum este utilizată
• Explicați variabila independentă și cum este utilizată
• Explicați ce definește relațiile funcționale
• Evaluarea comportamentală
• Explicați conceptul de Funcții ale Comportamentului
• Explicați tehnicile de observare adecvate și cum și când sunt utilizate
• Explicați diferența dintre corelație și cauzalitate și modul în care fiecare se aplică evaluării comportamentale.
• Efectuați o analiză funcțională a comportamentului problematic
• Efectuați evaluări ale dezvoltării limbajului (de exemplu, ABLLS și VB-MAPP)
• Efectuați evaluări ale abilităților funcționale (de exemplu, AFLS)
• Intervenții comportamentale
• Folosește Shaping pentru a schimba topografia unui comportament
• Folosește înlănțuirea forward pentru a preda un comportament complex
• Folosește înlănțuirea inversă pentru a preda un comportament complex
• Folosește impulsul comportamental pentru a crește conformitatea
• Folosește întărirea diferențială a altui comportament pentru a diminua un comportament
• Folosește întărirea diferențială a comportamentului alternativ pentru a reduce un comportament
• Folosește întărirea diferențială a comportamentului incompatibil pentru a reduce un comportament
• Folosește antrenamentul de comunicare funcțională pentru a crește numărul de solicitări adecvate și a reduce comportamentul problematic
• Explicați, configurați și utilizați programe multiple
• Folosește jetoane pentru a consolida comportamentul
• Folosește modelarea video pentru a modela un comportament adecvat
• Utilizați proceduri de extincție adecvate, bazate pe funcție, pentru a reduce comportamentul.
• Folosește modificările antecedentelor pentru a crește și a reduce comportamentul
• Folosește întărirea necontingentă pentru a reduce comportamentul
• Folosește strategii comune de pedepsire pentru a reduce comportamentul
• Metode de predare și variații
• Predați cu încercări discrete
• Predați cu ajutorul mediului natural
• Predați cu instruire în abilități comportamentale
• Predați cu ajutorul instruirii Pivotal Response
• Folosește instruirea privind discriminarea
• Predarea echivalenței stimulilor diferiți
• Folosește conceptele de comportament verbal pentru a îmbunătăți limbajul
• Predați cu îndemnuri de la cel mai mic la cel mai mare
• Predați cu învățare fără erori (de exemplu, îndemnuri de la cel mai mare la cel mai mic)
• Folosiți strategii la nivel de grup/clasă pentru a crește comportamentul adecvat/a reduce comportamentul problematic
• Predați în moduri care promovează generalizarea
• Predați în moduri care promovează întreținerea în medii naturale
• Folosește strategii de analiză a datelor pentru a lua decizii privind schimbarea comportamentului
• Utilizați datele pentru a face schimbări și modificări de tratament
• Determinați când să implementați estomparea tratamentului
• Etică
• Cunoașterea Ghidurilor Etice IBAO
• Cunoașterea modelului de rezolvare a problemelor etice al IBAO