საერთაშორისო ქცევითი ანალიტიკოსის სახელმძღვანელო

1. IBA-ს მოთხოვნები

IBA-ს მოპოვების ორი განსხვავებული გზა არსებობს. გზები ოდნავ განსხვავდება, მაგრამ თითოეული მათგანი მსგავს მიღწევებს მოითხოვს. IBA-ს მოთხოვნები ოთხ ფართო კატეგორიად იყოფა. ესენია: რეგისტრაცია, მოთხოვნების შესრულება, ზედამხედველობის დასრულება და IBA-ს ონლაინ გამოცდის ჩაბარება.

• გადასვლა www.theibao.com და შექმენით თქვენი კანდიდატის ანგარიში. დარეგისტრირდით და გადაიხადეთ საფასური.
• სრული საგანმანათლებლო მოთხოვნები, რომლებიც შეესაბამება თქვენს მიერ არჩეულ „მაგისტრატურის/სამაგისტრო გზას“ ან „გამოცდილების გზას“.
• გაიარეთ 1500 საათიანი ზედამხედველობის პრაქტიკა და მიიღეთ 75 საათიანი ზედამხედველობა დამტკიცებული ხელმძღვანელისგან.
• ჩააბარეთ IBA-ს ონლაინ გამოცდა

2. საერთაშორისო ქცევითი ანალიტიკოსის (IBA) სერტიფიცირების მოთხოვნები

• ბაკალავრის სრული ხარისხი (*ან 2 წლიანი პოსტსაშუალო განათლების რეგიონალური ეკვივალენტი)
• დარეგისტრირდით IBAO-ში
• საფასურის გადახდა
• ეთიკის შეთანხმების ფორმაზე ხელის მოწერა
• გამოცდაზე მისასვლელად გამოიყენეთ შემდეგი მარშრუტებიდან ერთ-ერთი
• მაგისტრატურის/სამაგისტრო მარშრუტი
• ხელი მოაწერეთ ზედამხედველობის ხელშეკრულებას
• სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნების შესრულება (270 საათი)
• მაგისტრის სრული ხარისხი
• დაასრულეთ 1500 საათიანი ზედამხედველობითი პრაქტიკა
• მიიღეთ 75 საათიანი ზედამხედველობა
• დაასრულეთ 12 საათიანი უწყვეტი განათლება
• შეავსეთ კანდიდატის უნარების 2 ტესტი
• მარშრუტის გამოცდილება
• ხელი მოაწერეთ ზედამხედველობის ხელშეკრულებას
• სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნების შესრულება (270 საათი)
• 2 კანდიდატი პროექტი
• დაასრულეთ 1500 საათიანი ზედამხედველობითი პრაქტიკა
• მიიღეთ 75 საათიანი ზედამხედველობა
• დაასრულეთ 12 საათიანი უწყვეტი განათლება
• შეავსეთ კანდიდატის უნარების 2 ტესტი
• ჩააბარეთ IBA გამოცდა

3. ზედამხედველის თანამდებობაზე ყოფნის მოთხოვნები

ქცევითი ანალიტიკოსები, რომლებიც ხელმძღვანელის როლს ასრულებენ, ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ IBA-ს, გამოყენებითი ქცევითი ანალიზის სფეროს განვითარებაში და მთელ მსოფლიოში ABA-ს პრაქტიკაში გამოყენების სულ უფრო მზარდ აღქმაში. სწორედ ინტენსიური ზედამხედველობის, ეთიკური ხელმძღვანელობისა და ფართო ცოდნის მეშვეობით შეუძლია ხელმძღვანელს IBA-ს განვითარებაში დახმარება.

ვინაიდან ABA მსოფლიოს სხვადასხვა კუთხეში სხვადასხვა ტემპით ვითარდება, ხელმძღვანელის მოთხოვნების ერთი სტანდარტი ყველა კანდიდატისთვის უნივერსალურად შესაფერისი ვერ იქნება. შესაბამისად, IBAO-მ შექმნა ვარიანტების ფართო სპექტრი, რათა უზრუნველყოს IBA კანდიდატის ხელმძღვანელის თანამდებობაზე მოქნილობა და კომპეტენცია.

3.1 სპეციფიკური მოთხოვნები

ხელმძღვანელის სერთიფიკატების აუდიტი საჭირო იქნება ყველა ხელმძღვანელის 100%-ისთვის, რათა უზრუნველყოფილი იყოს, რომ ზედამხედველები აკმაყოფილებენ IBAO-ს სპეციფიკურ მოთხოვნებს. ხელმძღვანელი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგიდან ერთ-ერთს:

• კარგი რეპუტაციის მქონე IBA
• სხვა კარგი რეპუტაციის მქონე სერთიფიცირებული ქცევის ანალიტიკოსი, რომელსაც აკრედიტაციას უწევს სხვა სერთიფიკატების გამცემი საბჭო ან ორგანო.მაგალითები: BCBA, BCBA-D, QABA, სახელმწიფო/რეგიონული/ეროვნული ლიცენზირება, როგორც ქცევის ანალიტიკოსი)3. გქონდეთ მაგისტრის ან დოქტორის ხარისხი ABAI-ს მიერ აკრედიტებული პროგრამიდან
• გქონდეთ მაგისტრის ან დოქტორის ხარისხი მონათესავე დისციპლინაში, წარმატებით დაასრულეთ IBA-ს სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნები ან ექვივალენტი.
• *გქონდეთ მაგისტრის ან დოქტორის ხარისხი, 5 ან მეტი წლიანი პირდაპირი დასაქმება ABA სფეროში ზედამხედველობის გამოცდილებით (*პორტფელის განხილვით და IBAO-ს დამტკიცებით)

4. მოითხოვეთ ზედამხედველი

IBA-ს თითოეულმა კანდიდატმა უნდა მოითხოვოს ხელმძღვანელი. მოთხოვნის წამოწყება კანდიდატის პასუხისმგებლობაა. როდესაც კანდიდატი IBAO-ს ონლაინ ანგარიშზეა, ის ირჩევს „ზედამხედველის მოთხოვნები“ ღილაკი მათი დაფის მარცხენა მხრიდან. არჩევა, „ხელმძღვანელის მოთხოვნის გაგზავნა“ გამოჩნდება ფანჯარა, რომელშიც კანდიდატს შეეძლება ხელმძღვანელის სახელისა და ელექტრონული ფოსტის მისამართის შეყვანა. შემდეგ IBAO პლატფორმა პოტენციურ ხელმძღვანელს ელფოსტით აცნობებს კანდიდატის მოთხოვნის შესახებ.

პოტენციური ხელმძღვანელი არ უნდა იყოს რეგისტრირებული IBAO-ში და არ უნდა იყოს IBA. IBA-ს სტატუსი მხოლოდ ერთ-ერთია იმ 5 განსხვავებული გზით, რომლითაც ადამიანს შეუძლია მიიღოს ზედამხედველობის კვალიფიკაცია.

მიუხედავად იმისა, არის თუ არა ზედამხედველი IBA, მოთხოვნის დასაკმაყოფილებლად, ზედამხედველი ვალდებული იქნება:

დარეგისტრირდით IBAO-ში, დაეთანხმეთ ეთიკური სახელმძღვანელო პრინციპების შესაბამისად პრაქტიკაზე და შექმენით ონლაინ ანგარიში.

როდესაც ხელმძღვანელი დააკმაყოფილებს მოთხოვნას, კანდიდატს ეცნობება ამის შესახებ და ხელმძღვანელსა და კანდიდატს მოეთხოვებათ ხელი მოაწერონ ონლაინ ხელმძღვანელის ხელშეკრულებას.

5. ზედამხედველობის შეთანხმება

1500 საათიანი ზედამხედველობითი პრაქტიკის დასაგროვებლად, კანდიდატმა და ხელმძღვანელმა ხელი უნდა მოაწერონ ზედამხედველობის ხელშეკრულებას. ხელმოწერის შემდეგ, კანდიდატს შეუძლია დაიწყოს ზედამხედველობითი პრაქტიკის საათების დაგროვება.

ზედამხედველობის ხელშეკრულება ხელმისაწვდომია კანდიდატის და ხელმძღვანელის ონლაინ ანგარიშებზე.

6. ზედამხედველობის მოთხოვნები

ჯგუფური სუპერვიზია მისაღები იქნება სუპერვიზიის ქვეშ მყოფი საათების საერთო რაოდენობის არაუმეტეს 50%-ისა. ჯგუფური სუპერვიზია შემოიფარგლება სულ 5 კაციანი ჯგუფებით.

კანდიდატს აქვს უფლება, სერტიფიცირების/ტრენინგის მთელი პროცესის განმავლობაში რამდენიმე ხელმძღვანელი ჰყავდეს.

• თითოეული ხელმძღვანელი უნდა იყოს რეგისტრირებული IBAO-ში.
• თითოეული ხელმძღვანელისთვის საჭიროა ხელმოწერილი ხელმძღვანელის ხელშეკრულება.
• ზედამხედველები ინარჩუნებენ უფლებას, შეწყვიტონ კანდიდატთან ზედამხედველობითი ურთიერთობა IBAO-ს ეთიკური სახელმძღვანელო პრინციპების მნიშვნელოვანი დარღვევის შემთხვევაში.

სულ საჭიროა 1500 ზედამხედველობის ქვეშ ვარჯიშის საათი. ვარჯიშის ყოველ 20 საათში საჭიროა ერთი (1) საათიანი ზედამხედველობა. ზედამხედველობის ნახევარი (50%) უნდა იყოს ვარჯიშის პირდაპირი დაკვირვება.

კვირაში მაქსიმუმ 40 საათი ჩაითვლება ზედამხედველობის ქვეშ მყოფი სავარჯიშო საათებად.

• თუ კანდიდატი კვირაში 40 საათიან ზედამხედველობის პრაქტიკას დააგროვებდა, ამ კვირაში 2 საათიანი ზედამხედველობა იქნებოდა საჭირო.
• თუ კანდიდატი კვირაში 20 საათიან ზედამხედველობის პრაქტიკას დააგროვებდა, ამ კვირაში 1 საათიანი ზედამხედველობა იქნებოდა საჭირო.
• თუ კანდიდატმა 2 კვირის განმავლობაში ზედამხედველობის ქვეშ 40 საათიანი პრაქტიკა დააგროვა, ამ 2-კვირიანი ბლოკისთვის 2 საათი იქნებოდა საჭირო.

ზედამხედველობის პერიოდში მისაღები სამუშაო აქტივობები კატეგორიებად დაიყოფა „განხორციელების“ ან „პროგრამირების“ საათებად.

ზედამხედველობის ყველა საათი შეიძლება დისტანციური მეთოდით შესრულდეს.

7. ზედამხედველობითი პრაქტიკა

7.1 სავარჯიშო საათების ტიპები

საჭიროა 1000 საათიანი ზედამხედველობითი პრაქტიკა. ეს საათები კატეგორიზებულია შემდეგნაირად: „განხორციელება“ საათები ან „პროგრამირება“ საათები. განხორციელების საათები არის ის საათები, როდესაც კანდიდატი კლიენტთან ერთად ახორციელებს ქცევით სერვისებს. პროგრამირების საათები არის ის საათები, როდესაც კანდიდატი ახორციელებს დამხმარე აქტივობებს მომსახურების მიწოდებისთვის.

განხორციელების საათები შეიძლება მოიცავდეს: მოსწავლისთვის ახალი ენობრივი უნარების სწავლებას, ABLLS-R-ის ან AFLS-ის შეფასებების ჩატარებას, ფუნქციური ანალიზის ჩატარებას, მასწავლებლების გადამზადებას, FCT-ის, DRA-ს ან სხვა ქცევითი ინტერვენციების განხორციელებას და ა.შ.

პროგრამირების საათები შეიძლება მოიცავდეს: გრაფიკების აგებას, მონაცემთა ანალიზს, სასწავლო პროტოკოლების შექმნას, ABA სესიის წიგნის ორგანიზებას, კვლევითი სტატიების წაკითხვას ქცევითი ინტერვენციისთვის მოსამზადებლად, მონაცემთა ფურცლების შექმნას და ა.შ.

საჭიროა მინიმუმ 600 განხორციელების საათი. საჭიროა მინიმუმ 600 პროგრამირების საათი. დარჩენილი 300 საათი შეიძლება შედგებოდეს განხორციელების ან პროგრამირების საათებისგან ნებისმიერი რაოდენობით. მაგალითად, კანდიდატს შეიძლება ჰქონდეს 750 განხორციელების საათი და 7500 პროგრამირების საათი, ან 825 განხორციელების საათი და 675 პროგრამირების საათი. მისაღებია ნებისმიერი კომბინაცია, რომელიც ჯამში 1500 საათს შეადგენს, იმ პირობით, რომ 1500 საათს შორის შედის მინიმუმ 600 განხორციელების საათი და 600 პროგრამირების საათი.

საათები უნდა აღირიცხოს მინიმუმ ყოველთვიურად ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმების შევსებით. სულ 1500 საათი:

• 600 განხორციელების საათი
• 600 პროგრამირების საათი
• 300 დამატებითი საათი განხორციელების ან პროგრამირებისთვის ნებისმიერ კომბინაციაში

8. ზედამხედველობა

8.1 ზედამხედველობის სახეები

კანდიდატები 1500 საათიანი ზედამხედველობითი პრაქტიკიდან 75 საათს მიიღებენ. ზედამხედველებისგან მოეთხოვებათ ორი განსხვავებული ტიპის ზედამხედველობა: პირდაპირი დაკვირვების ზედამხედველობა და არადაკვირვების ზედამხედველობა.

პირდაპირი დაკვირვების ზედამხედველობა არის ის, როდესაც ხელმძღვანელი აკვირდება კანდიდატს მაშინ, როდესაც კანდიდატი კლიენტის თანდასწრებით ABA მომსახურებას უზრუნველყოფს. ეს საათები შეიძლება იყოს მაშინ, როდესაც ხელმძღვანელი ფიზიკურად იმყოფება კანდიდატთან ერთად, როდესაც ხელმძღვანელი ვირტუალურად იმყოფება, მაგალითად, Hi Rasmus-ის, Zoom-ის, GoTo Meeting-ის, FaceTime-ის და ა.შ. მეშვეობით, ან ჩაწერილი ვიდეოს განხილვის გზით (მაგ., კანდიდატი იწერს მომსახურების მიწოდებას და ხელმძღვანელი მოგვიანებით უყურებს ჩანაწერს).

დაკვირვების გარეშე ზედამხედველობა არის ის, როდესაც ხელმძღვანელი და კანდიდატი განიხილავენ ABA-ს და მასთან დაკავშირებულ საკითხებს, რაც შეიძლება მოიცავდეს კანდიდატის სავარჯიშო საათებს. დაკვირვების გარეშე საათების მიღება შესაძლებელია მაშინ, როდესაც ხელმძღვანელი ფიზიკურად იმყოფება კანდიდატთან ერთად ან როდესაც ხელმძღვანელი ვირტუალურად იმყოფება, მაგალითად, Hi Rasmus-ის, Zoom-ის, GoTo Meeting-ის, FaceTime-ის და ა.შ. მეშვეობით.

გთხოვთ, გაითვალისწინოთ: დაკვირვების გარეშე ზედამხედველობის საათების დასრულება ვიდეოების ყურების გარეშე შეუძლებელია, რადგან დაკვირვების გარეშე საათები დიდაქტიკური ხასიათისაა და მოითხოვს ზედამხედველსა და კანდიდატს შორის რეალურ დროში კომუნიკაციას.

75 საათიანი ზედამხედველობა

• 30 საათიანი ზედამხედველობა უნდა იყოს პირდაპირი დაკვირვება.
• ზედამხედველობის 30 საათი უნდა იყოს არა-დაკვირვების ფორმა.
• 15 შეიძლება იყოს პირდაპირი დაკვირვება ან არადაკვირვება, ნებისმიერი კომბინაციით.

9. ზედამხედველობის დოკუმენტაცია

9.1 ზედამხედველობითი პრაქტიკისა და ზედამხედველობის საათების დოკუმენტირება

სუპერვაიზინგის ყველა შეხვედრისთვის, იქნება ეს ჯგუფური, დისტანციური თუ პირისპირ, ხელმძღვანელმა და კანდიდატმა უნდა შეავსონ სუპერვაიზინგის დოკუმენტაციის ფორმა სუპერვაიზიის ჩასაწერად.

ეს ფორმები ივსება ონლაინ რეჟიმში კანდიდატის ონლაინ ანგარიშზე შესვლით და კანდიდატის ანგარიშზე „ხელმძღვანელების“ ჩანართის არჩევით.

იმისათვის, რომ ზედამხედველობის ეს საათი ჩაითვალოს საჭირო 75 საათის ჯამურ რაოდენობაში, საჭიროა ზედამხედველობის ყოველი საათისთვის ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის წარდგენა.

საჭირო დოკუმენტაცია მოიცავს:

• ზედამხედველობის შეხვედრის თარიღი
• პარამეტრი
• ტრენინგის ბლოკის თარიღის დიაპაზონი
• ტრენინგის ბლოკის განმავლობაში დაგროვილი განხორციელების საათების ჯამური რაოდენობა
• სასწავლო ბლოკის განმავლობაში დაგროვილი პროგრამირების საათების ჯამური რაოდენობა
• ზედამხედველობის ტიპი (ჯგუფური/ინდივიდუალური)
• სასწავლო ბლოკის განმავლობაში დაგროვილი პირდაპირი დაკვირვების საათების ჯამური რაოდენობა
• სასწავლო ბლოკის განმავლობაში დაგროვილი არადაკვირვების საათების ჯამური რაოდენობა
• ზედამხედველობის შენიშვნები
• გამოხმაურება

10. ზედამხედველობის დოკუმენტაცია

10.1 ზედამხედველობითი პრაქტიკისა და ზედამხედველობის საათების დოკუმენტირება

კანდიდატი პასუხისმგებელია კანდიდატის ანგარიშზე ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის შევსებაზე. კანდიდატი აწვდის ყველა შესაბამის ინფორმაციას, ხელს აწერს ფორმას ონლაინ და შემდეგ წარუდგენს ფორმას ხელმძღვანელს.

როდესაც კანდიდატი წარადგენს ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმას, ზედამხედველს ეცნობება, რომ ფორმა წარდგენილია და შემდეგ მას შეუძლია შევიდეს თავის IBAO ანგარიშზე და შეავსოს ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის თავისი ნაწილი დაფაზე „კანდიდატების“ ჩანართის არჩევით. ხელმძღვანელი შეავსებს, ხელს მოაწერს და დაამტკიცებს ფორმას.

დამტკიცების შემდეგ, შევსებული ფორმა ნებისმიერ დროს ხელმისაწვდომი იქნება როგორც ხელმძღვანელის, ასევე კანდიდატის ანგარიშზე. ყველა შევსებული ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმა ხელმისაწვდომი იქნება კანდიდატის და ხელმძღვანელის ანგარიშზე.

10.2 ზედამხედველობითი პრაქტიკისა და ზედამხედველობის საათების დოკუმენტირება

განხორციელების საათების, პროგრამირების საათების, პირდაპირი დაკვირვების ზედამხედველობის საათების და არადამკვირვებელი ზედამხედველობის საათების რაოდენობა ავტომატურად განახლდება კანდიდატის და ხელმძღვანელის ანგარიშებში.

IBAO თვალყურს ადევნებს ამ საათებს და კანდიდატს და ხელმძღვანელს ნებისმიერ დროს შეეძლებათ ნახონ დაგროვილი საათები და მოთხოვნის პროცენტული მაჩვენებელი.

10.3 ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის დეტალები

კანდიდატი შეავსებს „სასწავლო ბლოკის“ ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმას. სასწავლო ბლოკი შეიძლება იყოს 1, 2, 3 ან 4 კვირა. თუმცა, ნებისმიერი სასწავლო ბლოკის ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმაში არ შეიძლება იყოს 40 საათზე მეტი.

მაგალითი სიტუაციები:

• თუ 1 კვირაში 40 საათი დააგროვეს, ამ ფორმის სასწავლო ბლოკი 1 კვირა უნდა იყოს.
• თუ კვირაში 20 საათი დაგროვდა ზედიზედ 2 კვირის განმავლობაში (20 საათი პირველ კვირას და 20 კვირას მე-2 კვირას), ამ ფორმის სასწავლო ბლოკის ხანგრძლივობა 2 კვირა უნდა იყოს.
• თუ ზედიზედ 4 კვირის განმავლობაში დაგროვდა 10 საათი (10 პირველ კვირაში, 10 მეორე კვირაში, 10 მესამე კვირაში და 10 მეოთხე კვირაში), 40-საათიანი სასწავლო ბლოკი 4 კვირის ხანგრძლივობის უნდა იყოს.
• თუ კანდიდატმა პირველ კვირაში 40 საათი და მეორე კვირაში 40 საათი დააგროვა, საჭირო იქნება ორი განსხვავებული ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის შევსება. ერთი პირველი კვირისთვის და მეორე კვირისთვის, რადგან სასწავლო ბლოკზე მაქსიმალური საათების რაოდენობა 40-ია.

თუ კანდიდატმა პირველ კვირაში 20 საათი და მეორე კვირაში 40 საათი დააგროვა, საჭირო იქნება ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ორი ცალკეული ფორმის წარდგენა, რადგან 2 კვირის განმავლობაში საათების ჯამური რაოდენობა აღემატება სასწავლო ბლოკზე დასაშვებ მაქსიმუმ 40 საათს. ერთი ფორმა უნდა წარედგინოს 20-საათიან პირველ კვირას, ხოლო მეორე - 40-საათიან მეორე კვირას.

10.4 ​​ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის დეტალები

სავარჯიშო საათები უნდა იყოს წარდგენილი 10-ის ჯერადად.

ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმებში წარდგენილი ყველა საათი უნდა იყოს 10-ის ჯერადი (მაგ., 10, 20, 30 და ა.შ.). კანდიდატს არ შეუძლია ზედამხედველობის დოკუმენტაციის ფორმის წარდგენა 7 საათის, 12 საათის, 18 საათის და ა.შ. განმავლობაში. მიიღება მხოლოდ 10-ის ჯერადი რიცხვები (მაგ., 10, 20, 30, 40).

ზედამხედველობის საათების შესაბამისი რაოდენობა ავტომატურად შეივსება ფორმაში შეყვანილი საათების რაოდენობის მიხედვით. თუ შეივსება პროგრამირების 20 საათი, შეივსება არა-დამკვირვებელი ზედამხედველობის 1 საათი. თუ შეივსება განხორციელების 30 საათი, ავტომატურად შეივსება პირდაპირი დაკვირვების 1.5 საათი. ზედამხედველობითი პრაქტიკის 20 საათზე შეიძლება დაემატოს მხოლოდ 1 საათი ზედამხედველობა. კანდიდატს არ შეუძლია 20 საათზე მეტი ზედამხედველობის დაგროვება პრაქტიკაში.

პრაქტიკისა და ზედამხედველობის თანაფარდობა უზრუნველყოფს, რომ კანდიდატი ზედამხედველობის საათებს დააგროვებს.

ტრენინგის განმავლობაში სტაბილურად და თანმიმდევრულად. მაგალითად, კანდიდატს არ შეუძლია 100 საათის განმავლობაში ივარჯიშოს ზედამხედველობის გარეშე და შემდეგ დღეში 5 საათი დააგროვოს ზედამხედველობის ქვეშ, რათა 1/20 თანაფარდობა მიიღოს. ყოველ 20 საათში უნდა იყოს 1 საათიანი ზედამხედველობა, რათა ეს საათები ჩაითვალოს ზედამხედველობით გათვალისწინებული ვარჯიშის საათებში. თუ კანდიდატი 40 საათს ვარჯიშობს და 1 საათიან ზედამხედველობას მიიღებს, ამ 40 საათიდან მხოლოდ 20 საათი ჩაითვლება 1000 საჭირო საათში.

11. უწყვეტი განათლება

IBA-ს სერტიფიცირების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ასპექტი უწყვეტი სწავლა და პროფესიული განვითარებაა. შესაბამისად, სერტიფიცირებამდე საჭიროა 12-საათიანი უწყვეტი განათლების მიღება.

ყველა კანდიდატმა უნდა წარმოადგინოს დოკუმენტი, რომ მან მიიღო CEU-ები. დოკუმენტაცია მოითხოვს ფიზიკურ დოკუმენტს, რომელიც ნათლად აჩვენებს ტრენინგის შინაარსს და ხანგრძლივობას, ტრენინგის ჩატარების დროს და ვინ ჩაატარა ტრენინგი. მისაღებია CEU-ების შემდეგი ტიპები.

11.1 წინასწარი სერტიფიცირების CEU-ები

12 უწყვეტი განათლების ერთეული

• ეთიკის 2 საათი
• 2 საათი ზედამხედველობაში
• 2 საათი კულტურული მრავალფეროვნებისა და ცნობიერების ამაღლების შესახებ
• 6 ABA თემებში

12. კანდიდატი პროექტები

გამოცდილების გზით სერტიფიცირების მსურველი კანდიდატებისთვის საჭიროა 2 განსხვავებული, აკადემიურად მკაცრი კანდიდატის პროექტი.

კანდიდატის ხელმძღვანელი იქნება პირი, რომელიც პასუხისმგებელი იქნება დავალების მინიჭებასა და შეფასებაზე.

კანდიდატის პროექტები.

პროექტები უნდა შეესაბამებოდეს სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნებს (REOs), აჩვენოს REO-ების შესწავლა ან გამოყენება და გააუმჯობესოს კანდიდატის ცოდნა დამტკიცებული კონტენტის პროვაიდერისგან (ACP) მოლოდინის მიღმა. კანდიდატის პროექტები უნდა იყოს უნიკალური - განსხვავებული - ACP-ის მეშვეობით დანიშნული ნებისმიერი პროექტისგან.

საჭიროა ორი განსხვავებული კანდიდატი პროექტი.

საჭიროა ორი განსხვავებული ტიპის პროექტი. მაგალითად, თუ პირველი პროექტი PowerPoint-ია

პრეზენტაციის შემთხვევაში, მეორე პროექტი არ შეიძლება იყოს Power Point-ის პრეზენტაცია, მაშინაც კი, თუ მეორე პრეზენტაციის თემა განსხვავდებოდა პირველისგან.

თითოეული პროექტისთვის საჭიროა კანდიდატის პროექტის შეფასების ფორმა. ამ ფორმებს ავსებს და ატვირთავს კანდიდატის ხელმძღვანელი IBAO-ს ანგარიშზე.

12.1 მისაღები პროექტების ტიპების მაგალითები

• ლიტერატურის მიმოხილვა
• თემის PowerPoint პრეზენტაცია ABA-ში
• შექმენით ვიდეო ქცევითი სერვისების დანერგვის შესახებ
• შეფასების ანგარიშის დაწერა
• სტატიების შეჯამებები

12.2 კანდიდატის პროექტის შეფასების ფორმა

თარიღი:_____________ კანდიდატი:_______________________________________

ხელმძღვანელი:__________________________________________

პროექტის აღწერა (ლიტერატურის მიმოხილვა, PowerPoint-ის პრეზენტაცია, სტატიის შეჯამება და ა.შ.):

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

გაიარეთ?:__________________________________________________________

კანდიდატის ხელმოწერა:_______________________________________

ხელმძღვანელის ხელმოწერა:_______________________________________

თითოეული დავალებისთვის შეავსეთ ერთი ფორმა. საჭიროა ორი პროექტი. ორივე პროექტი განსხვავებული უნდა იყოს.

პროექტის ტიპები. კანდიდატის ხელმძღვანელი ვალდებულია დაამტკიცოს, დანიშნოს და შეაფასოს პროექტი. ხელმძღვანელი ვალდებულია შევსებული ფორმა ხელმძღვანელის ანგარიშზე ატვირთოს. ფორმა საჭიროა ორივე პროექტისთვის, რომელიც ხელმძღვანელმა დამაკმაყოფილებლად შეაფასა. ფორმა არ არის საჭირო, თუ ხელმძღვანელმა პროექტი არადამაკმაყოფილებლად შეაფასა.

13. კანდიდატის უნარების ტესტირება

ზედამხედველობის ქვეშ მყოფი პრაქტიკული საათების განმავლობაში, კანდიდატის ხელმძღვანელი ჩაატარებს კანდიდატის უნარების ტესტირებას (CST) იმ უნარების ნაკრების განხორციელებაზე, რომელიც კანდიდატისგან მოსალოდნელია ზედამხედველობის ქვეშ დემონსტრირებული როლებისა და უნარების საფუძველზე. CST-ები შეიძლება განსხვავებული იყოს თითოეული კანდიდატისთვის. არ არსებობს წინასწარ შერჩეული შესამოწმებელი უნარების ნაკრები. შემოწმებული უნარები არის ის უნარები, რომლებიც ზედამხედველობის ქვეშ არიან. ერთი კანდიდატისთვის CST-ს შეუძლია შეაფასოს კანდიდატი ფუნქციური ანალიზის ჩატარებით. მეორე CST-ს შეუძლია შეაფასოს AFLS ან VB-MAPP შეფასების ჩატარება. მესამეს შეუძლია შეაფასოს კანდიდატი, რომელიც პროგრამაზე უკუკავშირს აწვდის საერთაშორისო ქცევითი თერაპევტს (IBT). მესამეს შეუძლია შეაფასოს პედიატრიული კვების პროტოკოლების, აკადემიური ჩარევების, ენის სწავლების და ა.შ. განხორციელება.

შეფასდება ზედამხედველობის ქვეშ მყოფი სერვისები და უნარები. ხელმძღვანელი პასუხისმგებელია შეფასების მიზნებისთვის გამოსაყენებელი CST მონაცემთა შეგროვების ფურცლის შექმნაზე.

CST უნდა მოიცავდეს უნარების ნაკრების სულ მცირე 10 კომპონენტს, რომელიც სულ მცირე 10 წუთს გაგრძელდება.

• საჭიროა მინიმუმ 80%-იანი სიზუსტე.
• საჭიროა ორი განსხვავებული CST.
• თითოეული CST-სთვის განსხვავებული უნარია საჭირო.
• CST არის მომსახურების მიმწოდებელი კანდიდატის რეალურ დროში შეფასება, რომელიც ძალიან ჰგავს მკურნალობის მთლიანობის შეფასებას.

14. CST-ის შექმნა

• შეაფასეთ მომსახურების ან უნარების ნაკრები
• შექმენით არჩეული სერვისის დავალების ანალიზი
• შექმენით მინიმუმ 10 კომპონენტი უნარ-ჩვევების ან დავალებების შესაფასებლად.
• შექმენით ქულების სისტემა (დიახ/არა; +/- და ა.შ.)
• კანდიდატის შესრულების შეფასება არჩეული უნარის დემონსტრირებისას

კანდიდატის ხელმძღვანელი ვალდებულია წარუდგინოს კანდიდატის უნარების ტესტირების დამტკიცების ფორმები

ზედამხედველის ანგარიში.

15. CST მონაცემთა შეგროვების ფურცლის მაგალითი

თარიღი:_____________ კანდიდატი:________________ ხელმძღვანელი:________________

დაწყების დრო:_____________ დასრულების დრო:_____________ ხანგრძლივობა:__________________

	სასამართლო პროცესი 1	სასამართლო პროცესი 2	სასამართლო პროცესი 3	სასამართლო პროცესი 4	სასამართლო პროცესი 5
მასალები ორგანიზებულია	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
იპყრობს მოსწავლის ყურადღებას	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
აწვდის SD-ს	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
მოსწავლის პასუხს 5 წამით ელოდება	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
სწორი პასუხის გაძლიერება	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
SD-ს და შემდეგ მოთხოვნას აწვდის	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
მასალების გაწმენდა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
ჩანაწერების მონაცემები	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა
შემდეგი ქურდობისთვის ორგანიზებას უწევს	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა	კი/არა

DTT-ის ამ CST მაგალითში, ხელმძღვანელი ქმნის CST-ს 10 სხვადასხვა კომპონენტისთვის 5 ცდის განმავლობაში. როდესაც კანდიდატი ახორციელებს ცდებს, ხელმძღვანელი აფასებს კანდიდატის სიზუსტეს განხორციელებისას. ამ მაგალითში, ხელმძღვანელი შემოხაზავს Y-ს „დიახ“-სთვის და N-ს „არა“-სთვის 5 ცდის CST-ის განმავლობაში ცდების თითოეული კომპონენტისთვის. გთხოვთ, გაითვალისწინოთ, რომ ეს მაგალითი მხოლოდ ვიზუალური მაგალითისთვისაა. თითოეული CST უნდა გაგრძელდეს მინიმუმ 10 წუთი. ზოგიერთი DTT სესიისთვის, ზოგიერთი მოსწავლისთვის 10 წუთი, სავარაუდოდ, 20 ცდასთან უფრო ახლოსაა.

16. კანდიდატის უნარების ტესტირების დამტკიცების ფორმა

თარიღი:_____________ კანდიდატი:_______________________________________

ხელმძღვანელი:__________________________________________

CST-ის აღწერა:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

კანდიდატის ხელმოწერა:_______________________________________

ხელმძღვანელის ხელმოწერა:_______________________________________

თითოეული CST-ის შესავსებად შეავსეთ ერთი ფორმა. საჭიროა ორი CST. ორივე CST უნდა ჩატარდეს სხვადასხვა უნარ-ჩვევებზე. კანდიდატის ხელმძღვანელი ვალდებულია შეიმუშაოს, ჩაატაროს და დაამტკიცოს (გაიარა/ჩაჭრა) კანდიდატის უნარ-ჩვევები. ხელმძღვანელი ვალდებულია შევსებული ფორმა ატვირთოს ხელმძღვანელის ანგარიშზე. ორივე ჩატარებული CST-სთვის საჭიროა ფორმა. ფორმა არ არის საჭირო, თუ ხელმძღვანელი უნარ-ჩვევებს არადამაკმაყოფილებლად აფასებს. არ არსებობს შეზღუდვა CST-ების რაოდენობაზე, რომელთა ჩაბარებაც შესაძლებელია მანამ, სანამ ორი ტესტის წარმატებით ჩაბარება არ მოხდება.

17. IBA-ს ონლაინ გამოცდა

როდესაც IBA-ს კანდიდატები დააკმაყოფილებენ ყველა მოთხოვნას, ისინი დარეგისტრირდებიან და იყრიან მონაწილეობას IBA-ში.

ონლაინ გამოცდა. IBA გამოცდის მოთხოვნები შეიქმნა იმისათვის, რომ უზრუნველყოფილი იყოს ყველაზე ფართო

მსოფლიოში უამრავი ადამიანია, რომლებიც საკუთარი კომპეტენციის დემონსტრირებას ახდენენ. ტესტირების ცენტრები არ არსებობს.

საჭირო არ არის. სხვადასხვა ქვეყანაში მოგზაურობა აკრძალულია. ღამისთევა ან დამატებითი ხარჯები არ არის საჭირო. ყველა

გამოცდა უნდა ჩააბაროთ მშვიდ, მკაცრ სამუშაო სივრცეში და ინტერნეტთან კავშირში.

გამოცდის კონტროლი და უსაფრთხოების ზომები ონლაინ რეჟიმში ხორციელდება.

17.1 IBA გამოცდის დეტალები

• ონლაინ გამოცდა, სატესტო ცენტრების გარეშე
• ონლაინ და ვირტუალური პროქტორინგული მომსახურება
• 150 კითხვა მრავალპასუხიანი ან სწორი/მცდარი პასუხებით
• გამოცდის დასასრულებლად 3 საათი
• 7 ფართო ქცევითი კატეგორია შემოწმებულია

18. მას შემდეგ, რაც თქვენ სერტიფიცირდებით, როგორც IBA

IBA-ს სერტიფიკაციის მიღების შემდეგ, სერტიფიკატის შესანარჩუნებლად გარკვეული მოთხოვნები უნდა დააკმაყოფილოთ. IBA-ს სერტიფიცირების ციკლი 2 წელია. ეს ნიშნავს, რომ სერტიფიცირების შემდეგ, თქვენ სერტიფიცირებული დარჩებით 2 წლის განმავლობაში. სერტიფიკატის შესანარჩუნებლად ყოველ 2 წელიწადში ერთხელ საჭიროა ხელახლა სერტიფიცირება. პირველი ხელახალი სერტიფიცირების პერიოდში დამატებითი მოთხოვნებია, ვიდრე ყველა შემდგომი პერიოდისთვის.

18.1 პირველი სერტიფიცირების ციკლი

• 24 უწყვეტი განათლების ერთეული
• ეთიკის 4 საათი
• 4 საათი ზედამხედველობაში
• 4 საათი კულტურული მრავალფეროვნებისა და ცნობიერების ამაღლების შესახებ
• 12 საათი ABA თემებში
• 1 წლიანი პროფესიული მენტორობა

18.2 უწყვეტი განათლება

ყველა IBA-მ უნდა წარმოადგინოს დოკუმენტი, რომ მათ მიიღეს CEU-ები. დოკუმენტაცია მოითხოვს ფიზიკურ დოკუმენტს, რომელიც ნათლად აჩვენებს ტრენინგის შინაარსს და ხანგრძლივობას. მონაწილეობა ონლაინ ან პირად სემინარებში, სემინარებში ან ტრენინგებში ABA-სთან ან ქცევის ანალიზთან დაკავშირებულ ინფორმაციაზე. სემინარის, სემინარის ან ტრენინგის პრეზენტაცია ABA-სთან ან ქცევის ანალიზთან დაკავშირებულ ინფორმაციაზე.

19. პროფესიული მენტორობა

პირველი სერტიფიცირების ციკლის განმავლობაში, მენტორობის მოთხოვნა დაწესდა, რათა დაეხმაროს

ახალი IBA-ების პროფესიული განვითარება, თავდაჯერებულობა და სიძლიერე კონტაქტის შენარჩუნებით და

კომუნიკაცია სხვა IBA-ებთან.

მენტორობა არის არაფორმალური პროცესი, რომლის დროსაც ახალი IBA ითხოვს რჩევებსა და წინადადებებს კლინიკურ საკითხებზე, პროფესიულ პრაქტიკაზე, ორგანიზაციულ ოპერაციებზე, ეთიკასა და მომსახურების მიწოდების დამატებით სფეროებზე. მენტორი არ არის პასუხისმგებელი ახალი IBA-ს გადაწყვეტილებებზე ან ქმედებებზე. მენტორობის მთავარი მიზნებია პროფესიული თანამშრომლობა, ქსელური მუშაობა, ხელმძღვანელობა და რჩევები IBA-ს მიერ მომსახურების საწყისი მიწოდების დროს წარმოშობილ საკითხებზე.

მენტორობის მოთხოვნა მხოლოდ პირველი 2-წლიანი სერტიფიცირების ციკლისთვისაა.

მენტორი უნდა იყოს პირი, რომელიც აკმაყოფილებს იმავე კვალიფიკაციას, რაც საჭიროა ხელმძღვანელისთვის. მენტორის კვალიფიკაციას აუდიტი ჩაუტარდება IBAO-ს მიერ.

• მენტორობა უნდა ხდებოდეს 12 თვის განმავლობაში, საწყისი 2-წლიანი სერტიფიცირების ციკლის განმავლობაში.

• მენტორობის თვეები ზედიზედ არ უნდა მიმდინარეობდეს.

• თვეში 1-2 საათია საჭირო. 2 საათი შეიძლება ერთ შეხვედრაზე ან რამდენიმე შეხვედრაზე იყოს.

• თვეში 2 საათზე მეტის დაგროვება არ შეიძლება.

• მენტორობა შეიძლება იყოს პირადად, ტელეფონით ან დისტანციურად (მაგ., Hi Rasmus, Zoom, FaceTime და ა.შ.)

• შესაძლებელია რამდენიმე მენტორის გამოყენება.

IBAO-ს მენტორობის დოკუმენტაციის ფორმა IBA-მ და მენტორმა უნდა შეავსონ ყოველ ჯერზე, როდესაც მენტორობა ხორციელდება.

20. დოკუმენტაცია

IBA-მ და IBA-ს მენტორმა უნდა შეავსონ მენტორობის დოკუმენტაციის ფორმა.

ახალი IBA შევა თავის IBAO ანგარიშზე და შეავსებს მენტორობის დოკუმენტაციის ფორმას. შემდეგ IBAO პლატფორმა აცნობებს მენტორს და ფორმას შესავსებად ხელმისაწვდომს გახდის. ფორმის შევსების შემდეგ, ის ხელმისაწვდომი იქნება როგორც IBA-ს, ასევე მენტორის ანგარიშზე.

21. მენტორობის დოკუმენტაციის ფორმა

თარიღი:____________________ მენტორობის ხანგრძლივობა:___________________

IBA:_____________________ მენტორი:_________________________________

მენტორობის მეთოდი (შემოხაზეთ პირველი): პირადად; ტელეფონით; დისტანციურად

შენიშვნები:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ხელმოწერა:_____________________________________

22. IBA-ს სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნები

• 30 ქცევითი ანალიტიკოსი
• 30-მა ქცევის ანალიტიკოსმა ჩაატარა სამუშაო უნარების ანალიზი, რათა დაედგინათ, რომელი უნარები უნდა შეესწავლათ ქცევის ანალიტიკოსებისთვის პრაქტიკაში ჩართვამდე.
• 22 ქვეყანა
• უნარების ანალიზსა და სხვადასხვა რედაქტირებაში მსოფლიოს 22 სხვადასხვა ქვეყნიდან ქცევითი ანალიტიკოსები მონაწილეობდნენ.
• 4 თვე
• ოთხი თვე დასჭირდა თავდაპირველი სიის ამჟამინდელ სავალდებულო საგანმანათლებლო მიზნების სიად გარდაქმნას.

• ძირითადი კონცეფციები
• ავტომატური გამაგრების კონცეფციის ახსნა და დემონსტრირება
• ოპერანტული ქცევის მაგალითების ახსნა და დემონსტრირება
• ოპერაციების დაფუძნების ვარიაციებისა და გამოყენების ახსნა
• ახსენით გაუქმების ოპერაციების ვარიაციები და გამოყენება
• ახსენით გადაშენების ვარიაციები და გამოყენება
• სტიმულის კლასების ვარიაციების ახსნა და ამოცნობა
• ოპერანტული განპირობების ახსნა
• რესპონდენტის პირობითობის ახსნა
• ახსენით გაძლიერების გრაფიკებთან დაკავშირებული სხვადასხვა ტიპები და ქცევითი ნიმუშები
• ქცევის გასაძლიერებლად ახსენით და გამოიყენეთ პოზიტიური განმტკიცება
• ქცევის გასაძლიერებლად ახსენით და გამოიყენეთ უარყოფითი განმტკიცება
• ქცევის შესამცირებლად ახსენით და გამოიყენეთ პოზიტიური დასჯა
• ახსენით და გამოიყენეთ ნეგატიური დასჯა ქცევის შესამცირებლად
• გამამაგრებლების სხვადასხვა ტიპისა და მათი უპირატესობების ახსნა
• ახსენით სტიმულის კონტროლის კონცეფცია და როგორ გამოიყენება ის ქცევის შეძენასა და შემცირებაში.
• ახსენით, თუ როგორ უნდა დაადგინოთ და ასწავლოთ სტიმულის დისკრიმინაცია
• ახსენით, თუ როგორ უნდა დაადგინოთ და ასწავლოთ სტიმულის განზოგადება
• ახსენით, თუ როგორ არის კონცეპტუალიზებული ვერბალური ქცევა და რა არის მისი სხვადასხვა ფუნქციური კატეგორიები.
• ქცევის ჩაწერა და გაზომვა
• შექმენით ქცევითი განმარტებები
• მუდმივი პროდუქტების შეფასება, როგორც მონაცემთა შეგროვების მეთოდი
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება სიხშირის ჩაწერის გამოყენებით
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება Rate-ის გამოყენებით
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება ნაწილობრივი და მთლიანი ინტერვალური ჩაწერით
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება მომენტალური დროის შერჩევის გამოყენებით
• ახსენით სიზუსტის მნიშვნელობა ქცევითი განმარტებების დაკვირვების საფუძველზე.
• მონაცემთა შეგროვების პროცენტული სიზუსტით დემონსტრირება
• ახსენით შესაბამისი საზომი სისტემების არჩევის მნიშვნელობა და გასათვალისწინებელი ფაქტორები
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება „საცდელი მონაცემებით“
• მონაცემთა შეგროვების დემონსტრირება ცივი ზონდის მონაცემებით
• ერთჯერადი დიზაინები
• გამოიყენეთ გაუქმების/გაყვანის დიზაინი
• გამოიყენეთ მრავალელემენტიანი/ალტერნატიული დამუშავების დიზაინები
• გამოიყენეთ მრავალი საბაზისო დიზაინი
• ფაზური ცვლილების დიზაინის შედარებისას ინტერპრეტაცია და ზუსტი დასკვნების გაკეთება
• ახსენით დამოკიდებული ცვლადი და როგორ გამოიყენება იგი
• ახსენით დამოუკიდებელი ცვლადი და როგორ გამოიყენება იგი
• ახსენით, რა განსაზღვრავს ფუნქციურ ურთიერთობებს
• ქცევითი შეფასება
• ახსენით ქცევის ფუნქციების კონცეფცია
• ახსენით დაკვირვების შესაბამისი ტექნიკა და როგორ და როდის გამოიყენება ისინი
• ახსენით განსხვავება კორელაციასა და მიზეზ-შედეგობრივ კავშირს შორის და როგორ გამოიყენება თითოეული მათგანი ქცევითი შეფასებისთვის.
• პრობლემური ქცევის ფუნქციური ანალიზის ჩატარება
• განვითარების ენობრივი შეფასებების ჩატარება (მაგ., ABLLS და VB-MAPP)
• ფუნქციური უნარების შეფასების ჩატარება (მაგ., AFLS)
• ქცევითი ინტერვენციები
• გამოიყენეთ ფორმირება ქცევის ტოპოგრაფიის შესაცვლელად
• გამოიყენეთ წინ გადაჯაჭვულობა რთული ქცევის სწავლებისთვის
• გამოიყენეთ უკუკავშირის მეთოდი რთული ქცევის სწავლებისთვის
• გამოიყენეთ ქცევითი იმპულსი შესაბამისობის გასაზრდელად
• გამოიყენეთ სხვა ქცევის დიფერენციალური გაძლიერება ქცევის შესამცირებლად
• ალტერნატიული ქცევის დიფერენციალური განმტკიცების გამოყენება ქცევის შესამცირებლად
• შეუთავსებელი ქცევის დიფერენციალური განმტკიცების გამოყენება ქცევის შესამცირებლად
• გამოიყენეთ ფუნქციური კომუნიკაციის ტრენინგი შესაბამისი მოთხოვნების გასაზრდელად და პრობლემური ქცევის შესამცირებლად.
• მრავალი გრაფიკის ახსნა, დაყენება და გამოყენება
• გამოიყენეთ ტოკენები ქცევის გასაძლიერებლად
• ვიდეო მოდელირების გამოყენება შესაბამისი ქცევის მოდელირებისთვის
• ქცევის შესამცირებლად გამოიყენეთ ფუნქციის მიხედვით შესაბამისი გადაშენების პროცედურები.
• გამოიყენეთ წინამორბედი მოდიფიკაციები ქცევის გასაზრდელად და შესამცირებლად
• ქცევის შესამცირებლად გამოიყენეთ არაკონტინგენტური განმტკიცება
• გამოიყენეთ დასჯის საერთო სტრატეგიები ქცევის შესამცირებლად
• სწავლების მეთოდები და ვარიაციები
• ასწავლეთ დისკრეტული ცდებით
• ბუნებრივი გარემოს გამოყენებით სწავლება
• ქცევითი უნარების ტრენინგით სწავლება
• ასწავლეთ Pivotal Response Training-ით
• დისკრიმინაციის გამოყენების ტრენინგი
• სხვადასხვა სტიმულის სტიმულის ეკვივალენტობის სწავლება
• გამოიყენეთ ვერბალური ქცევის კონცეფციები ენის გასაუმჯობესებლად
• ასწავლეთ უმცირესიდან ყველაზე მეტად ინსტრუქციით
• სწავლება შეცდომების გარეშე (მაგ., ყველაზე ნაკლებად წახალისება)
• გამოიყენეთ ჯგუფის/კლასის მასშტაბით სტრატეგიები შესაბამისი ქცევის გასაზრდელად/პრობლემური ქცევის შესამცირებლად
• ასწავლეთ ისე, რომ განზოგადება წაახალისოთ
• ასწავლეთ ისე, რომ ხელი შეუწყოთ ბუნებრივი გარემოს მოვლა-პატრონობას
• გამოიყენეთ მონაცემთა ანალიზის სტრატეგიები ქცევის ცვლილებასთან დაკავშირებული გადაწყვეტილებების მისაღებად
• გამოიყენეთ მონაცემები მკურნალობის ცვლილებებისა და მოდიფიკაციების შესატანად
• განსაზღვრეთ, როდის უნდა განხორციელდეს მკურნალობის გაქრობა
• ეთიკა
• IBAO-ს ეთიკური სახელმძღვანელო პრინციპების ცოდნა
• IBAO-ს ეთიკური პრობლემების გადაჭრის მოდელის ცოდნა