Nhà cung cấp nội dung được IBA chấp thuận

1. Nhà cung cấp nội dung được IBA chấp thuận

Các ACP chịu trách nhiệm hướng dẫn nội dung phân tích hành vi để chuẩn bị cho sinh viên đáp ứng các năng lực quan trọng trong lĩnh vực này. Nội dung được giảng dạy trong các chương trình này sẽ chuẩn bị cho sinh viên tham gia kỳ thi toàn diện (Kỳ thi IBA) sau khi hoàn thành hướng dẫn nội dung và thực hành có giám sát.

Hướng dẫn có thể được thực hiện trực tiếp, trực tuyến hoặc thông qua mô hình kết hợp. Hướng dẫn có thể được tính điểm hoặc có thể được cung cấp thông qua các cơ hội đào tạo phát triển chuyên môn, miễn là đáp ứng được các năng lực cần thiết.

ACP thừa nhận rằng tài liệu chứng minh hoàn thành khóa học hoặc xác minh việc tham gia phát triển chuyên môn chỉ được cung cấp khi năng lực đạt mức thỏa đáng hoặc cao hơn.

1.1 Ai có thể trở thành ACP?

ACP có thể là một trường cao đẳng hoặc đại học. Ngoài ra, ACP có thể là nhà cung cấp hoặc cơ quan ABA. Bất kỳ tổ chức, công ty hoặc cá nhân nào có thể cung cấp bằng chứng chứng minh họ đang đáp ứng các năng lực được nêu trong tài liệu này đều có thể nộp đơn xin trở thành ACP.

1.2 Ai có thể giảng dạy các Mục tiêu giáo dục bắt buộc (REO) cho Nhà cung cấp?

Giảng viên phải đáp ứng ít nhất một trong các tiêu chí sau. Trưởng Chương trình ACP chịu trách nhiệm xác minh tất cả giảng viên đều đủ tiêu chuẩn.

• Một IBA có uy tín tốt
• Một nhà phân tích hành vi có chứng nhận từ một hội đồng hoặc cơ quan chứng nhận khác có uy tín
• đứng (ví dụ: BCBA®, BCBA-D®, QABA®, giấy phép cấp tiểu bang/khu vực/quốc gia với tư cách là
• nhà phân tích hành vi)
• Có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ từ chương trình được ABAI công nhận
• Có bằng tiến sĩ trong một chuyên ngành liên quan, hoàn thành thành công REO và được bổ nhiệm làm giảng viên/giảng viên tại khoa học thuật cung cấp REO
• Có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ, hoàn thành chương trình REO hoặc tương đương và có ba năm trở lên đóng góp cho lĩnh vực này ngoài thực hành lâm sàng trực tiếp (chẳng hạn như thuyết trình và xuất bản)
• Có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ, hoàn thành chương trình REO hoặc tương đương và có bảy năm trở lên làm việc trực tiếp trong lĩnh vực ABA với kinh nghiệm giám sát

1.3 Làm thế nào để một tổ chức, công ty hoặc cá nhân trở thành ACP?

Để được phê duyệt mới là ACP, tổ chức hoặc nhà cung cấp khác phải chứng minh chương trình giảng dạy đáp ứng các năng lực được chỉ định và cung cấp tối thiểu 270 giờ hướng dẫn về các năng lực đó.

Nhà cung cấp tiềm năng hoàn thành “Đơn xin ban đầu của ACP” để Tổ chức phân tích hành vi quốc tế xem xét.

1.4 ACP duy trì vị thế là nhà cung cấp như thế nào?

Cứ hai năm một lần, ACP sẽ hoàn thành “Đơn xin gia hạn ACP” để Tổ chức Phân tích Hành vi Quốc tế xem xét. ACP sẽ nhận được thông báo nhắc nhở 90 ngày trước ngày gia hạn.

1.5 Có mất phí để trở thành Nhà cung cấp ACP không?

Phí 100 đô la sẽ được tính để bù đắp cho việc xử lý đơn đăng ký ở giai đoạn ban đầu và gia hạn.

1.6 Điều gì xảy ra sau khi ACP tiềm năng được IBAO chấp thuận?

Sau khi được chấp thuận, ACP sẽ được cấp huy hiệu/logo để hiển thị trên các tài liệu trực tuyến và in ấn nhằm xác định nhà cung cấp như vậy.

1.7 ACP sẽ được liệt kê ở đâu?

IBAO sẽ duy trì danh sách các ACP cho chứng chỉ IBA trên trang web của mình. Danh sách này sẽ

có thể tìm kiếm và bao gồm:

• Tên và địa điểm của nhà cung cấp
• Loại nhà cung cấp (tổ chức, công ty, cá nhân)
• Người liên hệ chính của tổ chức (tên và email) – Trưởng nhóm cung cấp ACP
• Liên kết đến trang web chương trình, nếu có
• Hình thức (khóa học trực tuyến, khóa học tại trường, khóa học kết hợp, phát triển chuyên môn)
• Ngày phê duyệt trạng thái ACP và ngày gia hạn ACP tiếp theo theo yêu cầu

1.8 Tiêu chí dành cho Trưởng nhóm cung cấp dịch vụ ACP là gì?

Trưởng nhóm ACP phải đáp ứng các yêu cầu của một giảng viên khóa học. Trong trường hợp Trưởng nhóm ACP không còn đảm nhiệm vai trò đó, cơ sở giáo dục có 60 ngày để thông báo cho IBAO và xác định Trưởng nhóm ACP mới thông qua “Thông báo Thay đổi Chương trình ACP”.

1.9 Điều gì xảy ra khi ACP thực hiện thay đổi đối với chương trình giảng dạy hoặc mô hình cung cấp chương trình?

Trong trường hợp ACP thực hiện thay đổi trong chương trình giảng dạy, bao gồm nhưng không giới hạn ở tên gọi, tiêu đề và số hiệu khóa học, ACP sẽ thông báo cho IBAO để xem xét nhanh nhằm đảm bảo tuân thủ các tiêu chuẩn của IBAO thông qua “Thông báo thay đổi chương trình ACP”.

1.10 Ứng viên IBA tiềm năng có thể hoàn thành chương trình học của mình trên nhiều ACP không?

Có. Nếu sinh viên hoàn thành các yêu cầu về nội dung của nhiều nhà cung cấp, họ sẽ cần cung cấp bằng chứng chứng minh đã hoàn thành tối thiểu 270 giờ học và đã học xong tất cả các mục trong REO. Việc này được thực hiện thông qua "Đơn Đăng Ký Đủ Điều Kiện Thi ACP Nhiều Lần".

1.11 Ứng viên IBA phải nộp những giấy tờ gì cho IBAO để chứng minh rằng mình đã hoàn thành các yêu cầu của ACP?

Bản chất của tài liệu sẽ khác nhau tùy thuộc vào việc hướng dẫn được cung cấp thông qua khóa học hay chương trình phát triển chuyên môn. Trong trường hợp khóa học tại trường cao đẳng hoặc đại học, bảng điểm chính thức của trường đại học đáp ứng yêu cầu. Trong trường hợp mô hình phát triển chuyên môn, giấy chứng nhận hoàn thành ghi nhận/xác minh số giờ giảng dạy và có chữ ký của Trưởng nhóm ACP sẽ được chấp nhận là hình thức tài liệu.

1.12 ACP cam kết điều gì khi đạt được trạng thái này?

ACP cam kết:

• Cung cấp hướng dẫn giải quyết đầy đủ tất cả các REO
• Cung cấp tối thiểu 270 giờ hướng dẫn để giải quyết các năng lực này
• Chỉ cung cấp tài liệu chứng minh hoàn thành khóa học hoặc phát triển chuyên môn thành công cho những ứng viên đã chứng minh được năng lực ở mức độ thỏa đáng
• Nộp bất kỳ khoản phí đăng ký hoặc gia hạn nào được yêu cầu cho IBAO
• Đảm bảo rằng tất cả giảng viên ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Xác định một Trưởng nhóm ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Thông báo cho IBAO trong trường hợp có thay đổi về chương trình giảng dạy, mô hình cung cấp hoặc Trưởng nhóm ACP theo các yêu cầu được nêu trong tài liệu này

1.13 IBAO cam kết điều gì khi chấp thuận trạng thái của Nhà cung cấp ACP?

• Duy trì danh mục ACP như đã nêu trong tài liệu này
• Trả lời các câu hỏi và yêu cầu chung qua email một cách kịp thời
• Xem xét và quyết định các đơn xin ACP ban đầu trong vòng 60 ngày
• Xem xét và quyết định các đơn xin gia hạn ACP trong vòng 30 ngày
• Gửi lời nhắc gia hạn đến ACP 90 ngày trước thời hạn nộp đơn
• Cung cấp cho ACP huy hiệu/logo để hiển thị trên tài liệu in và trực tuyến
• Kiểm toán các chương trình, khi cần thiết để tuân thủ các yêu cầu
• Áp dụng tình trạng thử việc hoặc hủy bỏ sự chấp thuận của ACP nếu có bằng chứng bảo đảm như vậy

2. Biểu mẫu và Tài liệu

2.1 Đơn đăng ký ban đầu của ACP

Tên người nộp đơn (Tổ chức/Công ty/Cá nhân):

Liên hệ ACP được đề xuất:

Tên người hoàn thành đơn đăng ký này:

Địa chỉ email của người hoàn thành đơn đăng ký này:

Địa chỉ của ACP:

Định dạng của ACP được đề xuất (chọn tất cả các mục phù hợp):

_____ Hướng dẫn khóa học trực tuyến

_____ Hướng dẫn khóa học trực tiếp

_____ Hướng dẫn khóa học kết hợp (yêu cầu một số hướng dẫn trực tuyến và một số hướng dẫn trực tiếp)

_____ Phát triển chuyên môn (không tính điểm)

Vui lòng hoàn thành ma trận bên dưới liệt kê các khóa học hoặc buổi học được đề xuất để đáp ứng các yêu cầu của Nhà cung cấp ACP: (thêm dòng vào bảng nếu cần)

Tiền tố/số khóa học (để trống cột nếu không tính tín chỉ cho phát triển chuyên môn)	Tên khóa học hoặc Tên buổi/sự kiện phát triển chuyên môn	Giờ giảng dạy (tổng số giờ phải tối thiểu là 270)	Ghi chú bổ sung, nếu có

Hiện tại, ứng viên ACP có sử dụng các khóa học này như một phần của chương trình được một cơ quan hoặc tổ chức liên quan đến ABA khác chấp thuận không (và nếu có thì là tổ chức nào?):

Bạn phải đính kèm các tài liệu sau đây để hoàn tất đơn xin xem xét trở thành ACP:

• Tất cả các giáo trình áp dụng (trong trường hợp bài tập về nhà): phải bao gồm mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, bài đọc
• Phác thảo các Buổi/Sự kiện Phát triển Chuyên môn (trong trường hợp hướng dẫn không tính điểm): phải bao gồm các mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, tài liệu đọc

Người nộp đơn thừa nhận nghĩa vụ của ACP là:

• Cung cấp hướng dẫn giải quyết đầy đủ tất cả các năng lực
• Cung cấp tối thiểu 270 giờ hướng dẫn để giải quyết các năng lực này
• Chỉ cung cấp tài liệu chứng minh hoàn thành khóa học hoặc phát triển chuyên môn thành công cho những ứng viên đã chứng minh được năng lực ở mức độ thỏa đáng
• Nộp bất kỳ khoản phí đăng ký hoặc gia hạn nào được yêu cầu cho IBAO
• Đảm bảo rằng tất cả giảng viên ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Xác định Trưởng nhóm ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Thông báo cho IBAO trong trường hợp có thay đổi về chương trình giảng dạy, mô hình cung cấp hoặc Trưởng nhóm ACP theo các yêu cầu được nêu trong tài liệu này

Chọn một:

_____ Thay mặt cho Người nộp đơn ACP, tôi đồng ý với các nghĩa vụ này

_____ Thay mặt cho Người nộp đơn ACP, tôi không đồng ý với những nghĩa vụ này

Đối với mỗi năng lực được liệt kê dưới đây, vui lòng ghi rõ mã khóa học hoặc sự kiện phát triển chuyên môn cung cấp hướng dẫn về nội dung. Bằng chứng phải được thể hiện rõ ràng trong giáo trình hoặc đề cương buổi học/sự kiện mà bạn nộp kèm theo đơn đăng ký này.

Mục tiêu giáo dục bắt buộc	Số khóa học hoặc Sự kiện phát triển chuyên môn
KHÁI NIỆM CỐT LÕI
Giải thích và áp dụng khái niệm Củng cố tự động
Giải thích và chứng minh các ví dụ về Hành vi vận hành
Giải thích các biến thể và ứng dụng của Thiết lập hoạt động
Giải thích các biến thể và ứng dụng của phép toán xóa bỏ
Giải thích các biến thể và ứng dụng của sự tuyệt chủng
Giải thích và nhận biết các biến thể của Lớp kích thích
Giải thích về Điều kiện hóa tác động
Giải thích Điều kiện của Người trả lời
Giải thích các loại và mô hình hành vi khác nhau liên quan đến Lịch trình củng cố
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tích cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tiêu cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng Hình phạt tích cực để giảm hành vi
Giải thích và sử dụng hình phạt tiêu cực để giảm hành vi
Giải thích các loại chất tăng cường khác nhau và ưu điểm của chúng
Giải thích khái niệm Kiểm soát kích thích và cách áp dụng vào việc tiếp nhận/giảm hành vi
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy Phân biệt kích thích
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy về Tổng quát hóa Kích thích
Giải thích cách Hành vi bằng lời được khái niệm hóa và các loại chức năng khác nhau
GHI LẠI VÀ ĐO LƯỜNG HÀNH VI
Tạo định nghĩa hành vi
Đánh giá Sản phẩm vĩnh viễn như một bộ sưu tập dữ liệu
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Ghi tần suất
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Rate
Trình bày việc thu thập dữ liệu bằng cách ghi lại toàn bộ và một phần khoảng thời gian
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Đo lường dựa trên thời gian
Giải thích tầm quan trọng của Độ chính xác dựa trên Định nghĩa hành vi quan sát
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Độ chính xác phần trăm
Giải thích tầm quan trọng và những cân nhắc khi lựa chọn Hệ thống đo lường phù hợp
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Dữ liệu Thử nghiệm theo Thử nghiệm
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Cold Probe Data
THIẾT KẾ VỎ ĐƠN
Sử dụng thiết kế Đảo ngược/Rút lui
Sử dụng thiết kế Xử lý xen kẽ/Nhiều yếu tố
Sử dụng nhiều thiết kế đường cơ sở
Giải thích và đưa ra các quyết định chính xác khi so sánh các Thiết kế Thay đổi Pha
Giải thích Biến phụ thuộc và cách sử dụng nó
Giải thích Biến độc lập và cách sử dụng nó
Giải thích những gì xác định các mối quan hệ chức năng
ĐÁNH GIÁ HÀNH VI
Giải thích khái niệm Chức năng của Hành vi
Giải thích các kỹ thuật quan sát phù hợp và cách thức cũng như thời điểm sử dụng chúng
Giải thích sự khác biệt giữa Tương quan so với Nhân quả và cách chúng áp dụng vào đánh giá hành vi
Tiến hành Phân tích Chức năng của hành vi có vấn đề
Tiến hành Đánh giá Ngôn ngữ Phát triển như ABLLS và VB-MAPP
Tiến hành Đánh giá Kỹ năng Chức năng như AFLS
CAN THIỆP HÀNH VI
Sử dụng Shaping để thay đổi địa hình của một hành vi
Sử dụng Forward Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Backwards Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Động lực Hành vi để tăng cường sự tuân thủ
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi khác để giảm bớt một hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi thay thế để giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt cho hành vi không tương thích để giảm bớt hành vi
Sử dụng Đào tạo Giao tiếp Chức năng để tăng các yêu cầu phù hợp và giảm hành vi có vấn đề
Giải thích, thiết lập và sử dụng Nhiều Lịch trình
Sử dụng Token để củng cố hành vi
Sử dụng Mô hình hóa video để mô hình hóa hành vi phù hợp
Sử dụng các thủ tục tuyệt chủng phù hợp dựa trên chức năng để giảm hành vi
Sử dụng các sửa đổi tiền đề để tăng và giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố không ngẫu nhiên để giảm hành vi
Sử dụng các chiến lược trừng phạt phổ biến để giảm hành vi
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ CÁC BIẾN THỂ
Dạy bằng Thử nghiệm rời rạc
Dạy học bằng phương pháp giảng dạy môi trường tự nhiên
Dạy học với Đào tạo Kỹ năng Hành vi
Dạy học với Pivotal Response Training
Sử dụng Đào tạo Phân biệt đối xử
Dạy về sự tương đương kích thích của các kích thích khác nhau
Sử dụng các khái niệm về Hành vi lời nói để tăng cường ngôn ngữ
Dạy với ít nhất đến nhiều nhất nhắc nhở
Dạy học với phương pháp học không lỗi
Sử dụng Chiến lược toàn nhóm/toàn lớp để tăng hành vi phù hợp/giảm hành vi có vấn đề
Dạy theo cách thúc đẩy tính khái quát
Dạy theo cách thúc đẩy việc bảo trì trong môi trường tự nhiên
Sử dụng các chiến lược Phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định liên quan đến thay đổi hành vi
Sử dụng dữ liệu để thực hiện Thay đổi và Điều chỉnh Điều trị
Xác định thời điểm thực hiện điều trị Fading
ĐẠO ĐỨC
Kiến thức về Nguyên tắc đạo đức của IBAO
Kiến thức về Mô hình giải quyết vấn đề đạo đức của IBAO

Vui lòng gửi lại đơn đăng ký này và các tài liệu bổ sung tới: ACP@theibao.com

Chỉ sử dụng IBAO
	Nội dung
	Giờ giảng dạy
Được đánh giá bởi:
Ngày:	Ngày
Trạng thái:	_____ Đã chấp thuận _____ Không đủ bằng chứng
Ngày gia hạn:	Ngày

2.2 Đơn xin gia hạn ACP

Tên người nộp đơn (Tổ chức/Công ty/Cá nhân):

Liên hệ ACP được đề xuất (xem các yêu cầu trong sổ tay):

Tiêu chuẩn của Trưởng nhóm ACP được đề xuất (xem các yêu cầu trong sổ tay):

Tên người hoàn thành đơn đăng ký này:

Địa chỉ email của người hoàn thành đơn đăng ký này:

Địa chỉ của ACP:

Định dạng của ACP được đề xuất (chọn tất cả các mục phù hợp):

_____ Hướng dẫn khóa học trực tuyến

_____ Hướng dẫn khóa học trực tiếp

_____ Hướng dẫn khóa học kết hợp (yêu cầu một số hướng dẫn trực tuyến và một số hướng dẫn trực tiếp)

_____ Phát triển chuyên môn (không tính điểm)

Vui lòng hoàn thành ma trận bên dưới liệt kê các khóa học hoặc buổi học được đề xuất để đáp ứng các yêu cầu của Nhà cung cấp ACP: (thêm dòng vào bảng nếu cần).

Tiền tố/số khóa học (để trống cột nếu không tính tín chỉ cho phát triển chuyên môn)	Tên khóa học hoặc Tên buổi/sự kiện phát triển chuyên môn	Giờ giảng dạy (tổng số giờ phải tối thiểu là 270)	Ghi chú bổ sung, nếu có

Người nộp đơn ACP hiện có sử dụng các khóa học này như một phần của chương trình được cơ quan hoặc tổ chức liên quan đến ABA khác chấp thuận không (và nếu có thì là tổ chức nào?)

Bạn phải đính kèm các tài liệu sau đây để hoàn tất đơn xin xem xét trở thành ACP:

• Tất cả các giáo trình áp dụng (trong trường hợp bài tập về nhà): phải bao gồm mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, bài đọc
• Phác thảo các Buổi/Sự kiện Phát triển Chuyên môn (trong trường hợp hướng dẫn không tính điểm): phải bao gồm các mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, tài liệu đọc

Người nộp đơn thừa nhận nghĩa vụ của ACP là:

• Cung cấp hướng dẫn giải quyết đầy đủ tất cả các năng lực
• Cung cấp tối thiểu 270 giờ hướng dẫn để giải quyết các năng lực này
• Chỉ cung cấp tài liệu chứng minh hoàn thành khóa học hoặc phát triển chuyên môn thành công cho những ứng viên đã chứng minh được năng lực ở mức độ thỏa đáng
• Nộp bất kỳ khoản phí đăng ký hoặc gia hạn nào được yêu cầu cho IBAO
• Đảm bảo rằng tất cả giảng viên ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Xác định Trưởng nhóm ACP đáp ứng các yêu cầu được nêu trong tài liệu này
• Thông báo cho IBAO trong trường hợp có thay đổi về chương trình giảng dạy, mô hình cung cấp hoặc Trưởng nhóm ACP theo các yêu cầu được nêu trong tài liệu này

Chọn một:

_____ Thay mặt cho Người nộp đơn ACP, tôi đồng ý với các nghĩa vụ này

_____ Thay mặt cho Người nộp đơn ACP, tôi không đồng ý với những nghĩa vụ này

2.3 Đơn xin gia hạn CP

Đối với mỗi năng lực được liệt kê dưới đây, vui lòng ghi rõ mã khóa học hoặc sự kiện phát triển chuyên môn cung cấp hướng dẫn về nội dung. Bằng chứng phải được thể hiện rõ ràng trong giáo trình hoặc đề cương buổi học/sự kiện mà bạn nộp kèm theo đơn đăng ký này.

Mục tiêu giáo dục bắt buộc	Số khóa học hoặc Sự kiện phát triển chuyên môn
KHÁI NIỆM CỐT LÕI
Giải thích và áp dụng khái niệm Củng cố tự động
Giải thích và chứng minh các ví dụ về Hành vi vận hành
Giải thích các biến thể và ứng dụng của Thiết lập hoạt động
Giải thích các biến thể và ứng dụng của phép toán xóa bỏ
Giải thích các biến thể và ứng dụng của sự tuyệt chủng
Giải thích và nhận biết các biến thể của Lớp kích thích
Giải thích về Điều kiện hóa tác động
Giải thích Điều kiện của Người trả lời
Giải thích các loại và mô hình hành vi khác nhau liên quan đến Lịch trình củng cố
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tích cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tiêu cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng Hình phạt tích cực để giảm hành vi
Giải thích và sử dụng hình phạt tiêu cực để giảm hành vi
Giải thích các loại chất tăng cường khác nhau và ưu điểm của chúng
Giải thích khái niệm Kiểm soát kích thích và cách áp dụng vào việc tiếp nhận/giảm hành vi
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy StimulusDiscrimination
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy về Tổng quát hóa Kích thích
Giải thích cách Hành vi bằng lời được khái niệm hóa và các loại chức năng khác nhau
GHI LẠI VÀ ĐO LƯỜNG HÀNH VI
Tạo định nghĩa hành vi
Đánh giá Sản phẩm vĩnh viễn như một bộ sưu tập dữ liệu
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Ghi tần suất
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Rate
Trình bày việc thu thập dữ liệu bằng cách ghi lại toàn bộ và một phần khoảng thời gian
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Đo lường dựa trên thời gian
Giải thích tầm quan trọng của Độ chính xác dựa trên Định nghĩa hành vi quan sát
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Độ chính xác phần trăm
Giải thích tầm quan trọng và những cân nhắc khi lựa chọn Hệ thống đo lường phù hợp
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Dữ liệu Thử nghiệm theo Thử nghiệm
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Cold Probe Data
THIẾT KẾ VỎ ĐƠN
Sử dụng thiết kế Đảo ngược/Rút lui
Sử dụng thiết kế Xử lý xen kẽ/Nhiều yếu tố
Sử dụng nhiều thiết kế đường cơ sở
Giải thích và đưa ra các quyết định chính xác khi so sánh các Thiết kế Thay đổi Pha
Giải thích Biến phụ thuộc và cách sử dụng nó
Giải thích Biến độc lập và cách sử dụng nó
Giải thích những gì xác định các mối quan hệ chức năng
ĐÁNH GIÁ HÀNH VI
Giải thích khái niệm Chức năng của Hành vi
Giải thích các kỹ thuật quan sát phù hợp và cách thức cũng như thời điểm sử dụng chúng
Giải thích sự khác biệt giữa Tương quan so với Nhân quả và cách chúng áp dụng vào đánh giá hành vi
Tiến hành Phân tích Chức năng của hành vi có vấn đề
Tiến hành Đánh giá Ngôn ngữ Phát triển như ABLLS và VB-MAPP
Tiến hành Đánh giá Kỹ năng Chức năng như AFLS
CAN THIỆP HÀNH VI
Sử dụng Shaping để thay đổi địa hình của một hành vi
Sử dụng Forward Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Backwards Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Động lực Hành vi để tăng cường sự tuân thủ
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi khác để giảm bớt một hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi thay thế để giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt cho hành vi không tương thích để giảm bớt hành vi
Sử dụng Đào tạo Giao tiếp Chức năng để tăng các yêu cầu phù hợp và giảm hành vi có vấn đề
Giải thích, thiết lập và sử dụng Nhiều Lịch trình
Sử dụng Token để củng cố hành vi
Sử dụng Mô hình hóa video để mô hình hóa hành vi phù hợp
Sử dụng các thủ tục tuyệt chủng phù hợp dựa trên chức năng để giảm hành vi
Sử dụng các sửa đổi tiền đề để tăng và giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố không ngẫu nhiên để giảm hành vi
Sử dụng các chiến lược trừng phạt phổ biến để giảm hành vi
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ CÁC BIẾN THỂ
Dạy bằng Thử nghiệm rời rạc
Dạy học bằng phương pháp giảng dạy môi trường tự nhiên
Dạy học với Đào tạo Kỹ năng Hành vi
Dạy học với Pivotal Response Training
Sử dụng Đào tạo Phân biệt đối xử
Dạy về sự tương đương kích thích của các kích thích khác nhau
Sử dụng các khái niệm về Hành vi lời nói để tăng cường ngôn ngữ
Dạy với ít nhất đến nhiều nhất nhắc nhở
Dạy học với phương pháp học không lỗi
Sử dụng Chiến lược toàn nhóm/toàn lớp để tăng hành vi phù hợp/giảm hành vi có vấn đề
Dạy theo cách thúc đẩy tính khái quát
Dạy theo cách thúc đẩy việc bảo trì trong môi trường tự nhiên
Sử dụng các chiến lược Phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định liên quan đến thay đổi hành vi
Sử dụng dữ liệu để thực hiện Thay đổi và Điều chỉnh Điều trị
Xác định thời điểm thực hiện điều trị Fading
ĐẠO ĐỨC
Kiến thức về Nguyên tắc đạo đức của IBAO
Kiến thức về Mô hình giải quyết vấn đề đạo đức của IBAO

Vui lòng gửi lại đơn đăng ký này và các tài liệu bổ sung tới: ACP@theibao.com

Chỉ sử dụng IBAO
	Nội dung
	Giờ giảng dạy
Được đánh giá bởi:
Ngày:	Ngày
Trạng thái:	_____ Đã chấp thuận _____ Không đủ bằng chứng
Ngày gia hạn:	Ngày

2.4 Thông báo thay đổi chương trình ACP

Tên ACP:

Tên người điền mẫu này:

Địa chỉ email của người điền vào biểu mẫu này:

Hoàn thành tất cả các phần áp dụng:

    _____ ACP đã xác định được Trưởng nhóm ACP mới Tên Trưởng nhóm ACP mới:

Thông tin xác thực của Trưởng nhóm ACP mới: Địa chỉ email của Trưởng nhóm ACP mới: Có hiệu lực (ngày):

_____ ACP đã thực hiện những thay đổi đáng kể đối với chương trình giảng dạy hoặc phương pháp giảng dạy của ACP, như được mô tả dưới đây: IBAO có thể yêu cầu thêm thông tin chi tiết hoặc tài liệu tùy thuộc vào bản chất của những thay đổi

_____ ACP muốn thông báo cho IBAO về những thay đổi khác được ghi chú bên dưới: IBAO có thể yêu cầu thêm thông tin chi tiết hoặc tài liệu tùy thuộc vào bản chất của thay đổi

Chỉ sử dụng IBAO
Được đánh giá bởi:
Ngày:	Ngày
Ghi chú của người đánh giá:
Trạng thái:	_____ Tiếp tục phê duyệt với những thay đổi được ghi chú _____ Chi tiết bổ sung hoặc tài liệu được yêu cầu
Ngày gia hạn tiếp theo:	Ngày
Các chỉnh sửa được thực hiện, nếu có:	_____ Trang web _____ các bản ghi/cơ sở dữ liệu IBAB khác

2.5 Đơn xin đủ điều kiện dự thi ACP nhiều lần

Tên ứng viên IBA:

Địa chỉ email của ứng viên IBA:

Vui lòng hoàn thành ma trận bên dưới liệt kê các khóa học hoặc buổi học đã hoàn thành để đáp ứng các yêu cầu của ACP: (thêm dòng vào bảng nếu cần)

Tiền tố/số khóa học (để trống cột nếu không tính tín chỉ cho phát triển chuyên môn)	Tên khóa học hoặc Tên buổi/sự kiện phát triển chuyên môn	Giờ giảng dạy (tổng số giờ phải tối thiểu là 270)	Ghi chú bổ sung, nếu có

Bạn phải đính kèm các tài liệu sau đây để hoàn tất đơn xin xem xét trở thành ACP:

• Tất cả các giáo trình áp dụng (trong trường hợp bài tập về nhà): phải bao gồm mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, bài đọc
• Phác thảo các Buổi/Sự kiện Phát triển Chuyên môn (trong trường hợp hướng dẫn không tính điểm): phải bao gồm các mục tiêu, nội dung được đề cập, bài tập hoặc hoạt động bắt buộc, tài liệu đọc

Đối với mỗi năng lực được liệt kê dưới đây, vui lòng ghi rõ mã khóa học hoặc sự kiện phát triển chuyên môn đã cung cấp cho bạn nội dung hướng dẫn. Bằng chứng phải được thể hiện rõ ràng trong giáo trình hoặc đề cương buổi học/sự kiện mà bạn nộp kèm theo đơn đăng ký này.

Mục tiêu giáo dục bắt buộc	Số khóa học hoặc Sự kiện phát triển chuyên môn
KHÁI NIỆM CỐT LÕI
Giải thích và áp dụng khái niệm Củng cố tự động
Giải thích và chứng minh các ví dụ về Hành vi vận hành
Giải thích các biến thể và ứng dụng của Thiết lập hoạt động
Giải thích các biến thể và ứng dụng của phép toán xóa bỏ
Giải thích các biến thể và ứng dụng của sự tuyệt chủng
Giải thích và nhận biết các biến thể của Lớp kích thích
Giải thích về Điều kiện hóa tác động
Giải thích Điều kiện của Người trả lời
Giải thích các loại và mô hình hành vi khác nhau liên quan đến Lịch trình củng cố
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tích cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng phương pháp củng cố tiêu cực để tăng cường hành vi
Giải thích và sử dụng Hình phạt tích cực để giảm hành vi
Giải thích và sử dụng hình phạt tiêu cực để giảm hành vi
Giải thích các loại chất tăng cường khác nhau và ưu điểm của chúng
Giải thích khái niệm Kiểm soát kích thích và cách áp dụng vào việc tiếp nhận/giảm hành vi
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy StimulusDiscrimination
Giải thích cách thiết lập và giảng dạy về Tổng quát hóa Kích thích
Giải thích cách Hành vi bằng lời được khái niệm hóa và các loại chức năng khác nhau
GHI LẠI VÀ ĐO LƯỜNG HÀNH VI
Tạo định nghĩa hành vi
Đánh giá Sản phẩm vĩnh viễn như một bộ sưu tập dữ liệu
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Ghi tần suất
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Rate
Trình bày việc thu thập dữ liệu bằng cách ghi lại toàn bộ và một phần khoảng thời gian
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Đo lường dựa trên thời gian
Giải thích tầm quan trọng của Độ chính xác dựa trên Định nghĩa hành vi quan sát
Trình bày việc thu thập dữ liệu với Độ chính xác phần trăm
Giải thích tầm quan trọng và những cân nhắc khi lựa chọn Hệ thống đo lường phù hợp
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Dữ liệu Thử nghiệm theo Thử nghiệm
Trình diễn việc thu thập dữ liệu bằng Cold Probe Data
THIẾT KẾ VỎ ĐƠN
Sử dụng thiết kế Đảo ngược/Rút lui
Sử dụng thiết kế Xử lý xen kẽ/Nhiều yếu tố
Sử dụng nhiều thiết kế đường cơ sở
Giải thích và đưa ra các quyết định chính xác khi so sánh các Thiết kế Thay đổi Pha
Giải thích Biến phụ thuộc và cách sử dụng nó
Giải thích Biến độc lập và cách sử dụng nó
Giải thích những gì xác định các mối quan hệ chức năng
ĐÁNH GIÁ HÀNH VI
Giải thích khái niệm Chức năng của Hành vi
Giải thích các kỹ thuật quan sát phù hợp và cách thức cũng như thời điểm sử dụng chúng
Giải thích sự khác biệt giữa Tương quan so với Nhân quả và cách chúng áp dụng vào đánh giá hành vi
Tiến hành Phân tích Chức năng của hành vi có vấn đề
Tiến hành Đánh giá Ngôn ngữ Phát triển như ABLLS và VB-MAPP
Tiến hành Đánh giá Kỹ năng Chức năng như AFLS
CAN THIỆP HÀNH VI
Sử dụng Shaping để thay đổi địa hình của một hành vi
Sử dụng Forward Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Backwards Chaining để dạy một hành vi phức tạp
Sử dụng Động lực Hành vi để tăng cường sự tuân thủ
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi khác để giảm bớt một hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt của hành vi thay thế để giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố khác biệt cho hành vi không tương thích để giảm bớt hành vi
Sử dụng Đào tạo Giao tiếp Chức năng để tăng các yêu cầu phù hợp và giảm hành vi có vấn đề
Giải thích, thiết lập và sử dụng Nhiều Lịch trình
Sử dụng Token để củng cố hành vi
Sử dụng Mô hình hóa video để mô hình hóa hành vi phù hợp
Sử dụng các thủ tục tuyệt chủng phù hợp dựa trên chức năng để giảm hành vi
Sử dụng các sửa đổi tiền đề để tăng và giảm hành vi
Sử dụng phương pháp củng cố không ngẫu nhiên để giảm hành vi
Sử dụng các chiến lược trừng phạt phổ biến để giảm hành vi
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ CÁC BIẾN THỂ
Dạy bằng Thử nghiệm rời rạc
Dạy học bằng phương pháp giảng dạy môi trường tự nhiên
Dạy học với Đào tạo Kỹ năng Hành vi
Dạy học với Pivotal Response Training
Sử dụng Đào tạo Phân biệt đối xử
Dạy về sự tương đương kích thích của các kích thích khác nhau
Sử dụng các khái niệm về Hành vi lời nói để tăng cường ngôn ngữ
Dạy với ít nhất đến nhiều nhất nhắc nhở
Dạy học với phương pháp học không lỗi
Sử dụng Chiến lược toàn nhóm/toàn lớp để tăng hành vi phù hợp/giảm hành vi có vấn đề
Dạy theo cách thúc đẩy tính khái quát
Dạy theo cách thúc đẩy việc bảo trì trong môi trường tự nhiên
Sử dụng các chiến lược Phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định liên quan đến thay đổi hành vi
Sử dụng dữ liệu để thực hiện Thay đổi và Điều chỉnh Điều trị
Xác định thời điểm thực hiện điều trị Fading
ĐẠO ĐỨC
Kiến thức về Nguyên tắc đạo đức của IBAO
Kiến thức về Mô hình giải quyết vấn đề đạo đức của IBAO

Vui lòng gửi lại đơn đăng ký này và các tài liệu bổ sung tới: ACP@theibao.com

Chỉ sử dụng IBAO
	Nội dung
	Giờ giảng dạy
Được đánh giá bởi:
Ngày:	Ngày
Trạng thái:	_____ Đã chấp thuận _____ Không đủ bằng chứng