IBAO倫理ガイドライン

1. IBAO倫理ガイドライン委員会

2020年2月、国際行動分析評議会（IBA）の専門諮問委員会は複数の委員会に組織され、それぞれが2021年度のIBAおよびIBT認定資格の要件を策定する任務を負いました。そのような委員会の一つが倫理委員会であり、同委員会は世界中の様々な組織向けに作成された様々な専門職の倫理ガイド、ガイドライン、規範の調査、議論、討論、そして精力的な読解に尽力しました。この知識は、世界中の様々な文化において意義のある重要な倫理要件を組み込むために活用されました。この重要な委員会のメンバーの努力、プロ意識、そして細部へのこだわりは、特に高く評価されるべきです。

1.1 IBAO倫理委員会メンバー

• ジェシカ・ケリー、M.S.、BCBA、IBA – スイス
• ステフ・シュルト、Dipl.心理学、BCBA、IBA – ドイツ
• ヒラ・カーン、医学博士、RBT、IBT – エジプト/パキスタン
• Fan Yu Lin、Ph.D.、BCBA-D、IBA – 中国
• Julianne Bell、修士号 – 英国、BCBA、IBA
• Alexandrea Wiegand、MS、MBA、BCBA、IBA – バーレーン
• アカンクシャ チェトリ、マサチューセッツ州、BCBA、IBA – ガーナ
• マリヤ・ストシッチ、修士、言語聴覚士 – セルビア
• レイチェル・アーノルド、教育学修士 – 韓国
• マサチューセッツ州ベロニカ・シルブ – モルドバ共和国
• ロス・レイナー、マサチューセッツ州、IBA – オーストラリア
• ヘンリエッテ・ブラントバーグ、心理学修士、IBA – デンマーク
• モハメッド・M・アル・ハンモリ博士、IBA、CHPE、RN – ヨルダン
• Orsolya Ujhelyi-Illes、MS、BCBA、IBA – ハンガリー
• マイケル・M・ミューラー博士、BCBA-D、IBA – 米国

2. IBAO倫理ガイドライン

国際行動分析士協会（IBA）の倫理ガイドラインは、3つの重要な要素から構成されています。すなわち、ガイドライン、倫理的問題解決モデル、そして問題解決モデルの文化的・地域的な活用例とガイドライン自体の様々な解釈をまとめた補遺です。今後さらに拡充される予定ですが、倫理は必ずしも明確ではなく、あらゆる状況に全く同じように適用されるわけではありません。すべてのIBAおよびIBTは、職業生活のあらゆる側面において、ガイドラインを理解し、適用する義務を負っています。

• 倫理ガイドライン
• 倫理的問題解決モデル
• 例示と解釈の補遺

2.1 序文

国際行動分析機構（IBAO）は、国際行動分析士（IBA）および国際行動療法士（IBT）の業務を導くため、以下の倫理原則を定めています。IBAOの資格を取得した専門家は、社会的弱者を保護し、応用行動分析（ABA）分野を最も人道的な観点から代表するために、業務、専門家としての人間関係、そして社会との交流において、最高の倫理基準を遵守することが求められます。IBAOの資格を取得した専門家は、業務中は常に以下の倫理ガイドラインを遵守する必要があります。

以下の倫理ガイドラインの公表は、IBAOを通じて資格を取得した者が満たさなければならない基準を証明するものです。私たちの目指すべき原則を広く周知させることで、各IBAおよびIBTは、認定研修および監督の開始時から資格の維持期間中、遵守することに同意する行動規範を定めることができます。

IBAO倫理ガイドラインは、あらゆる設定や状況に適用できる指針です。これらのガイドラインは、まず第一に消費者を保護するために、またABA分野、IBA/IBT、そして考えられるすべての利害関係者を保護するために適用する必要があります。IBAOは、RosenbergとSchwartz（2018）の研究に基づく倫理的問題解決モデルを採用しています。IBA/IBTは、あらゆる状況において常に倫理規則を絶対的かつ硬直的に遵守するのではなく、高い個人的/倫理的基準を伴う常識的なモデルを適用して、異なるガイドラインが矛盾しているように見えるさまざまな状況で何をすべきかを決定する必要があります。これらの倫理ガイドライン全体は、常に遵守する必要があります。ただし、どのように遵守するかは、文脈や状況によって異なる場合があります。問題解決モデルとその適用方法の例は、倫理ガイドラインの最後に示されています。 IBAO は、関係者全員にとって最善の解決策を見つけるために連絡を取ることができる倫理コンサルタントで構成された倫理委員会を維持します。

ローゼンバーグ, N.E.、シュワルツ, I.S.『ガイダンスかコンプライアンスか：倫理的な行動分析家とは何か？』行動分析実践誌 12, 473–482 (2018)

倫理的な実践

• 公共を守る
• フィールドを守る
• IBA/IBTを保護する

2.2 顧客の権利と尊厳の促進

2.2.1 認定者は、常にクライアントを尊重し、クライアントの尊厳を保たなければなりません。クライアントの希望は可能な限り考慮されるべきです。すべてのサービスは、思いやりをもって提供されなければなりません。

2.2.2 危害を加えないこと／クライアントの保護。すべてのやり取りとサービスは、クライアントを危害から守るために細心の注意を払って提供されるべきです。認定者は、クライアントとその環境に前向きな変化をもたらし、クライアントの精神的な幸福を最大限に高めるようなサービスを提供する責任があります。

2.2.3 治療を決定する際には、介入は最も効果的でありながら、可能な限り侵襲性が低いものでなければなりません。

2.2.4 認証者は、サービス、行動評価、行動介入、機密情報の交換、サービスの変更、音声またはビデオの録画、およびデータ共有に関するリスクと利点について話し合い、書面によるインフォームドコンセントを取得する必要があります。

2.2.5 認証者はクライアントの守秘義務を尊重し、プライバシーを保護します。守秘義務の解除は、虐待／ネグレクトの疑いがある場合、医学的必要性（例：医療上の緊急事態における診断結果の報告）、クライアントが差し迫った危険に直面している場合、または法的義務を負っている場合にのみ行われます。法律により認証者が守秘義務を解除する必要がある場合、認証者は関連情報のみを開示することができます。

2.2.6 認定者は、記録および身元情報を少なくとも7年間、また地域の規制で7年以上と定められている場合はそれ以上、安全に保管します。これらの記録には、アセスメント、観察記録、セッション後の要約、介護者との面談など、利用者との直接的なやり取り、ならびに組織、財務、契約に関する文書が含まれる場合があります。クライアントは自身の記録にアクセスする権利を有し、第三者（関係する専門家など）と記録を共有するには、クライアントの同意が必要です。

2.3 多様性を尊重する

2.3.1 認定者は、人間の平等と公平性を推進し、サービス提供に関する決定において、いかなる個人の障がい、人種、国籍、性別、性的指向、宗教的信条、年齢、社会経済的地位についても差別することなく行うことを約束します。認定者は、クライアントを公平に扱い、一人ひとりのクライアントを個人として捉え、その特定のニーズに対応します。

2.3.2 認証者は、自らとは異なる文化的慣習を尊重します。認証者とは異なる信念、価値観、文化的規範を持つ消費者や他の専門家と協働する際には、それらの違いを理解し、寛容に受け入れ、尊重した上でサービスを提供するよう努めます。認証者は、客観的なサービス提供を妨げる可能性のある個人的な偏見を検証し、排除する責任を理解します。

2.3.3 消費者と認証者の間にどのような相違点があっても、認証者は常に客観性を保ち、絶対的なプロ意識をもって質の高いケアを提供するよう努めるべきです。何らかの理由で客観性や判断力が損なわれた場合は、認証者はサービスの提供を再検討すべきです。

2.4 能力と卓越性

2.4.1 認定者は誠実であり、サービスの提供、専門的な関係、ビジネスおよび商業活動においてこの品質を推進します。

2.4.2 認定者は、治療の決定を通知するために、査読済みの研究成果、データ、行動理論に基づいた情報とサービスを提供することで誠実さを示します。

2.4.3 安全は最優先事項です。クライアントを保護するため、サービスは安全に提供されなければなりません。クライアントの安全が危険にさらされている場合、認定者は直ちにサービスを中止し、危険な状況を改善するために必要なすべての措置を講じてからサービスを再開します。認定者は、行動介入には限界があることを認識しています。

2.4.4 認定者は、能力／専門知識の範囲内で業務を行います。認定者は、自身の教育歴、監督下での研修、および経験に基づいたサービスのみを提供します。自身の研修歴以外の分野で業務を行うには、追加の研修と監督を受ける必要があります。

2.4.5 能力の向上／卓越性の追求。認定者は、行動分析と倫理的なサービス実施に関する知識基盤を継続的に向上させるよう努めるべきです。認定者は、承認された継続教育（CE）イベントを通じて、専門分野の学習と維持に努めます。認定者は、必須のCEイベント以外にも、分野と倫理に関する最新情報を常に把握するために、他の啓発活動にも積極的に参加します。

2.5 管理、監督、研修

2.5.1 資格を有する者とそうでない者を問わず、他者を指導する役割を担う認定者は、敬意、配慮、そして公平さをもってその職務を遂行する。認定者は、候補者自身が知識、能力、そして倫理観を備えた認定者へと育成されることを確実にすることで、ABA分野の発展に貢献すべきである。

2.5.2 ABA分野の世界的な発展を促進するため、認定資格者は低コストのメンターシップと専門的支援を提供することが推奨されます。費用は、新たに認定されたIBAおよびIBTの地域や収入状況を考慮し、段階的に決定されます。

2.5.3 候補者には、IBAO 基準に沿って、期待される監督時間要件を満たすトレーニングが提供されます。

2.5.4 監督を提供する認証者は、監督関係をクライアントおよびその他の利害関係者に知らせます。

2.5.5 認定者は監督要件を適切に文書化し、目標が十分に達成された場合には候補者文書に署名します。

2.5.6 認証者は、自らの能力の範囲内でのみ他者の業務を監督します。

2.5.7 認証担当者は、候補者が意図的か否かを問わず、非倫理的な行動または慣行を行っていることを発見した場合、その旨を候補者に明確に伝える義務があります。解決策が見つかるか、専門家との関係が終了するかのいずれかです。認証担当者は、研修が候補者の目標または認定資格の要件を満たしていることを確認します。

2.6 社会的責任

2.6.1 認証者は、広告において正確な表現を使用し、誠実かつ起こり得る結果に見合った潜在的な結果のみを提示します。

2.6.2 認証者が顧客レビューまたは一般レビューを広告の一部として使用する場合、それらのレビューは変更されず、収集されたすべてのレビューの結果を表します。

2.6.3 認証者が広告において公式声明を使用する場合、認証者のサービス提供に関する客観性が損なわれる状況が生じないように注意する必要があります。

2.6.4 未成年者の写真やビデオを広告に使用する場合、写真やビデオの被写体を現在および将来の状況で保護するために、クライアントの権利と、オンラインに投稿される写真やビデオの感情的な影響を考慮する必要があります。

2.6.5 認定者は、取得した資格情報を正確に反映および表示し、取得した資格情報を良好な状態でのみ使用します。

2.6.6 認証者は、倫理的な行動を示し、適切な場合には他の人がより倫理的な行動方法を認識できるように支援することで、倫理的な文化を促進する必要があります。

2.6.7 認証者は、ソーシャル メディアの投稿が、クライアントのプライバシーや機密保持権など、いかなる倫理ガイドラインにも違反しないことを確認します。

2.6.8 認証者は、消費者が懸念を表明するための適切なチャネルを知らせます。

2.6.9 消費者が懸念や批判を表明した場合、認証者はこれを専門的な方法で受け止め、顧客の利益を最優先に考えて状況の改善に取り組みます。

2.6.10 認証者は、IBAOおよびその他の組織の知的財産を、許可を得て、かつ当該使用に関する現地法に従ってのみ使用します。IBAOの知的財産の使用に関するご質問は、info@theibao.comまでお問い合わせください。

2.7 職業上の人間関係

2.7.1 認証者は、サービスを提供する前に「クライアント」を特定し、すべての関係者にその旨を周知します。認証者は、「クライアント」をサービスの最終的な受益者と定義し、サービスに対する支払いを行う者とは定義しません。

2.7.2 組織はIBAのサービスのクライアントとなることができます。組織がクライアントとなった場合に提供されるサービスの例としては、スタッフ研修、オフィスの生産性向上のための強化プログラム、行動安全研修などが挙げられますが、これらに限定されるものではありません。

2.7.3 認証者はクライアントの最善の利益のために業務を遂行します。認証者は搾取的な関係にのみ関与しません。

2.7.4 認証者は、特定の二重関係が問題を引き起こし、サービス提供における客観性を制限する可能性があることを認識すべきである。このような二重関係が存在する場合、認証者は関係者全員に利益相反および影響力の衝突の可能性について認識させる。客観性が損なわれる場合は、専門職関係を再検討する必要がある。

2.7.5 認証者は、事業所およびサービス提供に関連して、雇用主との契約上の義務、法的義務、および企業上の義務を尊重し、遵守します。

2.7.6 認定者は、クライアントの最善の利益を優先しながら、他の分野の専門家や治療チームとの協力関係に参加します。

2.7.7 認証者が顧客またはその他の関係者と契約関係を結ぶ場合、サービス提供前に、契約、財務上の取り決め、およびその他の関連する財務面に関連するコストについて話し合う必要があります。

2.7.8 認定資格者は、可能な限り、個人および組織の不正行為や不適切行為に異議を申し立てます。異議申し立ては、口頭、書面、または報告書によって行うことができます。認定資格者は、ABA分野の神聖性を維持し、一般の人々から可能な限り良い評価を得るために、これらの異議申し立てを行います。

2.7.9 認定者はさまざまな方法で適切な専門的境界を維持します。

2.7.10 a) クライアントが認証者のサービスから直接利益を得ている個人である場合、サービス終了後少なくとも 2 年間はその個人とのプラトニックな関係を維持します。

2.7.11 b) クライアントとの専門的な関係が終了するまで、クライアントの介護者やその他の利害関係者とのプラトニックな関係を維持する。

2.7.12 c) クライアントが組織である場合は、専門的な関係が終了するまで、組織内の人々とのプラトニックな関係を維持します。

2.8 認証者の自己責任

2.8.1 これらのガイドラインを考慮すると、認定者の自己利益は、公衆、クライアント、あらゆる利害関係者、そしてABA分野の利益に次いで優先されます。意思決定は、この優先順位を反映する必要があります。

2.8.2 認証者がサービス提供や専門的関係において客観性を保つことができない状況が生じた場合、認証者はこれらの状況を認識し、クライアントとすべての利害関係者の尊厳を維持し、分野を保護する解決策を見つける責任があります。

2.8.3 認定者は、サービスを一時的または永続的に別のプロバイダーに移行するか、代わりのプロバイダーを推奨するか、直面している特定の問題に関してより経験豊富な行動分析者に相談するか、客観性の欠如を引き起こしている問題を通じて監督を受けることによって、客観性が損なわれた状況を解決します。

2.9 研究と出版

2.9.1 研究活動に参加する前に、すべての参加者から書面によるインフォームド・コンセントを得なければならない。すべての研究参加者の秘密は保持されなければならない。

2.9.2 参加者には、参加の内容と、いつでもどのような理由でも参加を終了する方法について説明しなければなりません。

2.9.3 研究終了後の報告会では、研究結果が説明され、欺瞞行為があったかどうかが明らかにされるべきである。

2.9.4 参加者募集前に、機関または地域の内部審査委員会があらゆる研究プロジェクトを承認する必要があります。

2.9.5 出版のクレジットには、貢献度順に著者が正確に反映される必要があります。

2.9.6 データは、実践時および研究結果の発表時のあらゆる状況において正確に表現されなければなりません。

2.9.7 認定者は、自身の著作を自身の著作としてのみ発表するものとします。他者の著作を適切に引用する場合は、ABAの最新の分野標準に準拠し、研究または執筆が行われる国を管轄する各国心理学会の出版ガイドラインの最新版に従うものとします。

3. IBAO倫理的問題解決モデル

3.1 問題解決モデルを用いた倫理的問題の解決

ABAにおけるサービス提供の過程では、倫理ガイドラインの矛盾により、認定者がどのように対応すべきか判断に迷う状況が発生することがあります。認定者は、RosenbergとSchwartz（2018）が提唱した倫理的問題解決モデルに基づく倫理的問題解決モデルを用いてジレンマを解決します。このモデルには、ジレンマとその周辺の問題の特定、可能な解決策の検討、それらの解決策の評価、そして選択された解決策の実施が含まれます。

認証者が矛盾を感じる状況では、認証者は次のことを行う必要があります。

• 矛盾があることに注意してください。どのガイドラインが
• 矛盾している可能性があります。

必要に応じて、同僚、クライアント、または介護者との対話を求めます。

• 3) 考えられる解決策のリストを作成します。
• 4) 同僚、クライアント、または
• 必要に応じて介護者に相談し、解決策について合意します。
• 5) 選択したソリューションを実装します。
• 6) 自分の決断と結果を評価し、
• 問題解決のプロセスで相談されました。

例えば、あるIBA（集中治療室）は、課題からの逃避によって強化された攻撃性を軽減するための基本的な行動管理プログラムを実施していました。3段階のプロンプト手順を実施して服従を促し、逃避を阻止しようとしたところ、子どもは大声で泣き始めました。これは、その子のレパートリーや履歴にはない行動でした。

IBAは、矛盾が生じる可能性があると感じたため、ステップ1「矛盾があることを認識する。どのガイドラインが矛盾しているかを理解する」から始まる問題解決モデルを用いることに決めました。IBAは、「害を与えない」ことを推奨する倫理ガイドラインと、重篤な行動を管理するために強化に基づく介入を支持する「科学的実践」を用いる倫理ガイドラインとの間で矛盾を感じていました。どちらの倫理ガイドラインも公正かつ公平ですが、この状況では、何らかの矛盾が生じているように見えます。

ステップ2「必要に応じて同僚、クライアント、または介護者との対話を求める」の一環として、IBAは同僚の行動分析士に相談し、状況と起こりうる葛藤に対する自身の気持ちを説明しました。同僚との対話を通して、彼女はステップ3「考えられる解決策のリストを作成する」に進みました。彼女は、治療を中止して別の治療を試す、治療を完全に中止して生徒に要求から逃れさせる、元の治療を継続する、といった考えられる解決策のリストを作成しました。

ステップ4では、「必要に応じて、同僚、クライアント、または介護者と解決策について話し合ったり評価したりする」

解決策について合意する」と彼女は考えられる解決策を一つずつ評価した。最初の選択肢として

新しい介入を行うにあたって、彼女は、設計、同意の取得、スタッフの訓練にかかる時間を検討した。

同じ結果をもたらす可能性のある新たな介入を実施する。彼女は、これが

倫理ガイドラインのいずれかを遵守せず、延期している間に同じ状況に戻るだろうと感じた

彼女は介入が必要かどうか判断できなかった。次に、治療を完全に中止するという2番目の選択肢を検討した。彼女は、この方法では泣き声は減る可能性が高いものの、他者への攻撃性は減らず、彼女が従うように訓練されている他のいくつかの倫理ガイドラインに違反する可能性があると判断した。最終的に、彼女は3番目の選択肢として、元の治療を継続することを検討した。彼女は過去の経験と他のIBAとの相談から、逃避的消去法を用いた場合に否定的な情動反応が生じることは珍しくなく、介入計画にあるような正の強化と組み合わせればすぐに治まることを知っていた。また彼女は、自分の判断で、「害を与えない」とは「決して不快感を与えない」という意味ではないと判断した。攻撃的な態度を続け、その結果として教育経験の機会を失うことの方が、子供にとって有害である。

ステップ5「選択した解決策を実行する」では、IBAは治療を継続することを選択した。

彼女は当初計画していたことを忠実に実行しました。

ステップ6では、「自分の決定と結果を評価し、それを共有した人々と

介入が数ヶ月間実施された後、「問題解決のプロセスで相談した」

数日後、彼女は自分の決断が正しかったかどうかを振り返りました。この取り組みによって攻撃性は大幅に減少し、クライアントは最初の数時間泣いただけで、結果として教育目標も達成されました。彼女はこの選択が適切だったと判断し、シンプルな問題解決モデルを理解し、実践できたことに満足していました。